写教师的作文题目大全(10)

　　认识之二，是说在工作中“要善于开动脑筋”。

　　认识之三，是说在国家建设上“需要我们善于动脑”。

　　全文呈总分总式结构，条分缕析，层次分明

　　29.分数·值日·白眼

　　【简评】

　　这是一篇给条件式自由命题作文。文中写的是一次“误会”。

　　“误会”，是一种铺叙技巧，很多小说、影视中都用“误会”发展和推动情节。

　　本文作者在“误会”上作了周密的思考：

　　先是铺设背景，班长似乎有骄傲了，“我”是个“成绩差”的人。

　　然后是设置误会，“我”代替班长打扫教室，老师却认为“我”值日不负责任。

　　最后是解除误会，班长承认了错误，老师肯定了“我”，“我”得到了大家的理解。

　　全文“误会”的关键原因就是因为“我”的“成绩差”，这是一个多么令人深思的问题!

　　30.有意义的一课

　　【简评】

　　本文有三“好”。一是话题好。文中记叙的，实际上是一次对话，只有“高小文化的人”——“我”的爸爸是这次对话的主角，而他讲的，是大家都很关心的环境保护问题。二是评议好。爸爸的话，“我”认为是“多么有意义的一课”，“这不仅对我，对大家都是极有意义的”。三是抒情好。作者“真希望做一个勇敢的‘渔夫’，”将工厂的浓烟“收进瓶里”，他梦见环境好起来了，一切都是那么美好。话题好，无疑“有意义”;评议好，突出了“有意义”;抒情好，表现了“有意义的一课”对“我”的深刻影响。——这真是“有意义的一课”。

　　31.新华中学新教学楼正式落成

　　【简评】 粗看，可以看出本文在结构上很有特点。标题、导语、主体一应俱全，这是不用说的了，巧妙之处是作者插入了第二段，介绍了学校的历史和新教学楼的建设情况。这一段不仅使全文显得更加丰满，而且有很重要的提供背景的作用。细看，可以看出本文在语言表达上很有个性。作者用语庄重、文雅，文章的文气很足。 如“落成”、“仪式”、“迄今”、“交付”、“环顾”等，都是常用的书面语汇。如“喜气洋洋”、“热泪盈眶”、“群情振奋”、“兴高采烈”等，都恰到好处地表现了“ 仪式”的气氛。如“遂拨款”、“但见”“日暮语未绝”等，都带有文言色彩。