春节六年级作文 篇5
每年的农历一月一日叫春节，春节中国民间最隆重最富有特色的传统节日，它标志农历旧的一年的结束，新的一年的开始。
春节来临，家家户户准备年货，小孩子要添置新衣新帽，在节前要在住宅的大门上粘贴红纸黄字的新年寄语，也就是用红纸写成的春联，如“炮竹声声词旧岁，红梅朵朵迎新春”。
说道炮竹，同学们都知道春节燃放鞭(biān)炮的习俗，这其实也是烘(hōng)托热闹场面的又一种方式。
春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。初二、三就开始走亲戚(qī)看朋友，相互拜年，道贺祝福，说些恭贺新喜、恭喜发财、恭喜、过年好等话，祭(jì)祖等活动。
节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户，也充满各地的大街小巷，一些地方的街市上还有舞狮子，耍龙灯，演社火，游花市，逛(guàng)庙会等习俗。这期间花灯满城，游人满街，热闹非凡，盛况空前，直要闹到正月十五元宵节过后，春节才算真正结束了。
春节六年级作文 篇6
“小孩小孩你别馋，过了腊八九十年。”是啊，随着时间的步伐，春节离咱们也越来越近了。小孩子们盼啊盼，为的就是过年买一些平时买不到的玩意儿。大人们也忙得不亦乐乎，因为这一天，家乡在外地的人都要赶着回家过年，除非是万不得已，必定在过年的前几天赶回来。
过年的前几天可真忙，因为大家都要筹备过年的东西。等到过年的时候，店家都关门了，想买的东西也就买不到了。因此，在过年的前几天，商店里可是人挤人，好像在挤公交车一样，一点缝隙都没有。大人带着小孩，小孩手里捧着一大堆东西，真是只有过年才能看到的景象啊。
“腊七腊八，冻死叫花。”这一句是我老家的俗语。这一天，是腊七腊八，家家都要和腊八粥，各种各样的豆子，熬在一起，让人直流口水。你想，这么多五颜六色的豆子熬粥，哪有不香的道理啊！泡腊八蒜当然也是一道必不可少的工序，把包好的蒜瓣放进醋里，在封好，等到过年的时候，蒜瓣被泡的翠绿一般，使人忍不住多吃几个饺子。晚上，大叫捧着热热的腊八粥，在一起看电视，感受着过年的热闹气氛。
除夕，家家赶着杀猪宰鸡，这样的景象我可看多了。家家赶做年菜，走在大街上，到处是酒肉的香味儿。小孩子们一手拿着鞭炮，一手拿着打火机，走哪放哪，满村里都是鞭炮的响声。中午，该吃饭了，大家拿着火红的鞭炮，小心翼翼的点着了就赶快跑。鞭炮“噼里啪啦”的响了起来，小孩子们都捂住了耳朵，大人们端着饺子，脸上喜气洋洋的。吃完饭，几个长辈就端着“香”，拿着鞭炮，步行走到村头，点燃香插到地上，刻了三个头，嘴里念叨着什么，不一会儿就放起了鞭炮，然后又走回自家门前，在地上画了一个圈，走到屋里把门关上了。这好像是把逝去的祖先接到家里来，一起吃饺子。天色渐渐暗了下来，大家又开始包饺子，煮饺子，吃饺子，然后坐在炕头，一起看春节联欢晚会，一直看到23点40分，把事先包好的饺子煮了，然后掐表，当钟声敲响的时候，鞭炮就响了起来。这时，谁都不能说不吉利的话，然后吃饺子。吃饺子可是小孩们盼望的事啊，因为饺子里有吉祥——钱，谁要是吃到了钱，就表明一年都有好运。像幕布一样黑色的天空上，开满了五颜六色的花朵，光彩夺目。每家都是大红灯笼高高挂，金黄色的穗儿随风轻轻飘荡，微弱的金光照耀着大地……
大年初一，大家很早就起了床。小孩长辈也都换上了崭新的衣服，长辈给小孩红包，里面是压岁钱，大家还都要给长辈磕头，然后在午前拜访亲朋好友。
元宵节到了，各个店铺又重新开张，大街上的红色让人目不暇接。店铺里摆着各种各样的花灯，比如说：纱灯，彩灯，纸灯……这一天，大家都是要去看花灯的，不仅仅是个个有名的公园摆上了花灯，连大街小巷也摆上了花灯。来看花灯的人数不胜数，大街小巷上挤满了人，人山人海、格外壮观。街上的人指指点点，一会儿欣赏精美漂亮的纱灯，一会儿猜灯谜，一会看让人感动落泪的传说故事。咱们不得不说制作这花灯的人真是巧夺天宫、独具匠心，让人美不胜收啊！
啊！家乡的春节，你已经成了人们生活乃至生命的一部分。你就像陈年的美酒，醇香甘美醉着家乡人的心。
春节六年级作文 篇7
下午作文课写什么呢？学生刚过完春节，兴奋的劲还没有下去，正好文苑圈子征集《春节那些事》，那就拿来作为命题作文吧！
下午来上课，学生已预备好了，我给大家说到：“新年的钟声渐行渐远，但是春节那隆隆的炮声一定还响在你耳边，好看、好玩的事情一定有很多，希望拿起你手中的笔当作照相机珍藏起你美丽的回忆吧！”然后让学生谈谈这篇文章该怎么写？尹秀壮回答道：“应该写两件事”，李永凯回答道：“第一件事要写得详细，第二件事要写得简单。”
尹秀壮又问道：“怎样让开头和结尾写得更精彩些？”班里的其他同学无人应答，我就说到：“根据文章的内容和材料而言，有时候是开门见山，直奔主题；有时候是运用总分总的形式先总说；结尾有时要与开头呼应，有时总结全文。总之，你要根据文章的内容和材料而定。”很快同学们就进入了写作状态，我也把常规要求写在黑板上：
第一：书写工整
第二：书面干净
第三：叙述清楚，开头结尾要完整，写得有条理。
第四：字数不少于两页500字
很快同学们进入了写作状态，不到40分钟，学生大多数完成。第二节后学生相互批改，我又给学生们提出批改要求：
第一：浏览全文，圈出错别字并批改。
第二：用波浪线画出好的段落和精彩的语句。
第三：把认为不通顺的句子改流畅。
第四：对整篇文章进行评价，先总结优点，再说不足，批语不少于100字。
学生分小组批改，学生有条不紊地进行，我也来回巡视，随即指导学生，最后我评出四篇相对好点的文章，让小作者本人上台朗读，有的不愿读，就让小朗诵家刘永惠同学来读。
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