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六年级上册第五单元作文:走进鲁迅(2)

  第三次走进鲁迅是读了他的《藤野先生》。鲁迅先生不仅用笔塑造了一位可亲可爱的日本老师,更重要的是他也介绍了自己思想的一段经历。当年,他满怀救国救民的宏愿,东渡日本,没想到弱国的国民在强者的眼里只是低能儿,国家落后了,她的儿女也沦为了二等公民,这深深刺激了鲁迅先生强烈的民族自尊心,他毅然放弃了行将结业的医学,而改为从事文艺。弃医从文的壮举既改变了他的一生,也改变了当时中国的文坛。“天下兴亡,匹夫有责”,个人的命运与祖国的命运是紧密联系在一起的。我觉得鲁迅先生是一位深沉的爱国者,是青年人效法的好榜样。

  第四次走进鲁迅是读了鲁迅的杂文。鲁迅先生一改往日的文风笔法,以犀利的笔,把杂文当匕首,当投枪,坚决的投向敌人,同敌人进行最坚决的斗争。那根根直竖的头发,那隶体一字的胡须,那深邃的眼睛,那熏黄的牙齿,分明又显示出他是一位民主斗士。“横眉冷对千夫指”,对敌人,他毫不妥协,给与无情的揭露与嘲弄,给与无情的讽刺和批判,一句“活该!”让人感到痛快淋漓,一句“好个友邦人士,是些什么东西”!真是力透纸背,入木三分。对人民,他又是那样的热爱,给与无私的帮助。“俯首甘为孺子牛”,贫困中他为素不相识的文学青年赠过书,白色恐怖中他给革命志士转交过信,他甚至为青年跑过腿,补过鞋。他是站在斗争最前沿的勇士,也是青年人的师长。这是鲁迅的本色,也是鲁迅先生最闪光的地方。

  “有的人死了,他还活着。”每当读到这句诗,我眼中就会出现鲁迅先生光辉高大的形象,渐渐地,我和他慢慢的融为一体。我走进鲁迅先生的作品和思想,鲁迅先生走进我的内心灵魂。

  【篇二】


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