一个人撑起一所学校名人故事(2)

　　赵晓春何许人也，竟能让生活压力巨大的农民工们“抖去不快”“等绿灯亮了才走”，走进他的家长学校，一心一意地来聆听他的课程？

　　赵晓春自大学毕业后，工作场所就是一个接一个的街道办。街道办为他提供了一个观察社会的窗口，他在这里也养成了关注基层人物生活状态的习惯，促使他开办农民工家长学校的原因正源自这种关注。

　　那是在2008年农历新年前的一个清晨，在上班路上，赵晓春看到一位穿着土黄色棉衣的农民工母亲，正在水果摊边上大骂自己的孩子，只是因为孩子学习不好。这让他很难过，没想到，接下来他又看到一位农民工父亲，一边责骂孩子学习差，一边在大街上打孩子耳光。这种简单粗暴的教育方式和孩子们委屈无助的哭泣强烈地刺激到了赵晓春，他很快着手进行了一项调查，发现大多数农民工家长在教育孩子时存在着“四无”现象：无时间、无心情、无方法、无目的，这必然带来家教的简单粗暴，而这种家教带给孩子们的伤害是很大的，潜在的危险也是不容忽视的。于是，他决定为农民工家长们开办一所家长学校。

　　经过一番精心的准备，赵晓春在2008年3月第一次开办了自己的讲座。面对前来听课的几十名农民工家长，他“现身说法”，讲到自己小时候因为学习成绩不如意，父亲习惯对他进行“巴掌教育”。有一次他挨了父亲的揍，伤心而痛苦地回到家里，母亲默默地拿出平时几乎不动的白面，专门为他做了一碗手擀面，亲自端到他手里，说：“春啊，以后好好学习啊。”“也就是从这碗面和这句话开始，我的人生改变了。”赵晓春动情地说，台下一些家长也禁不住流下了眼泪。

　　赵晓春说，只要他在媒体上看到一些新的、好的案例和故事，就会及时充实到课程里，他还把《弟子规》这样的传统文化加到课程里。其中还不乏一些很新鲜的概念和理念，比如“孩子不仅是家长的孩子，更是社会的财富”。多位家长讲，正是在赵老师的课堂上听了这些新鲜的家教理念，他们才明白：自己的孩子，哪怕是学习排在倒数第一，他们也是珍贵的。　　“我不是专家，来听课的人也不是学员，我们都是兄弟姐妹，我是揣着一颗真诚的心来和大家交流的。”赵晓春是这样说的，更是这样做的，唯有真诚和平等才是他的课程能够深入人心、取得扎实效果的最大法宝。

　　面对记者的采访，赵晓春始终没有提到开办农民工家长学校的困难和自己所做的牺牲，快乐的表情一直浮在他的脸上，这是奉献的快乐，也是希望带来的快乐。我们相信，加入农民工家长学校的人会越来越多，这份社会事业会越来越壮大美好，惠及全社会的人，也惠及我们的未来。