四、 教学措施
1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。
4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。
五、具体安排
| 单元 | 题目 | 目的要求 | 方法措施 |
| 一 | 我的课余生活 | 交流自己的课余生活，并把它记录下来 | 分组交流合作修改 |
| 二 | 介绍自己熟悉的人的一件事 | 熟悉的人的一件事，值得写的一件事 | 打开思路交流材料 |
| 三 | 介绍一幅秋天的图画 | 介绍画的内容，用上积累的词语 | 写好后互相交流修改 |
| 四 | 写观察日记 | 认真观察一种事物，以日记形式记录 | 认真观察，进行探讨 |
| 五 | 生活中的传统文化 | 写出自己看到、听到感受最深的内容 | 小组交流互相修改 |
| 六 | 介绍自己去过的一个地方 | 自己去过的或者想去的地方，写出景物吸引人的地方 | 先口头描述，再记录下来 |
| 七 | 编一个童话故事 | 选择动物，想象他们之间发生的故事 | 通过交流互相启发 |
| 八 | 写人、事、物、景 | 题材不限，叙述合理 | 小组交流，互相修改 |
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