朋友作文700字 篇7
在山的那面，要举行一个盛大的宴会，动物们差不多全去了。熊猫多多没有去，真该死，他病得可真不是时候。
小棕熊也没有去，他想悄悄留下来陪熊猫多多。小棕熊生过病，知道病不可怕，可怕的是孤独与寂寞。那一次生病，要不是熊猫多多陪着他，他想他会很难过的。
小棕熊一步一步走近了那片竹林，他捧着一束鲜花，这是献给多多的。突然，他放慢了脚步。小棕熊想，熊猫多多在干什么呢?
熊猫多多躺在一大堆青草中间，美丽的眼睛望着高高的竹子，竹叶之间温暖的太阳。他两手捧着竹叶，津津有味地往嘴里塞。竹林里很静。小棕熊想，哎呀，这是一个好主意。生病时，可以不停地吃东西。食物的美味能驱散寂寞。但是，生病时什么都不想吃呀!小棕熊向前移动几步，想看看熊猫多多是不是哭了。
突然，熊猫多多丢掉了手中的竹叶。他取出一支笛子，开始吹起来。咦，多多哪儿来的笛子呢?小棕熊从没见过。笛子的声音美极了，胜过百灵的歌声。哗哗哗，所有的竹子、竹叶都开始摇曳。
多——多——多!笛子里飞出一只只小鸟。小鸟不远飞，他们围着多多，不停地扇动着翅膀。
来——来——来!笛子里又飞出一只只蜜蜂。他们的翅膀闪闪发亮，在多多的周围盘旋。
天哪。小棕熊看呆了。怎么回事，这难道是一支神奇的笛子吗?
米——米——米!笛音一变，笛子里飞出一只只漂亮的蝴蝶。那些蝴蝶不在多多的周围飞，他们一只只向小棕熊飞来了。
——欢迎你，欢迎你!蝴蝶们说。他们一边跳舞，一边唱歌。
多多说：“小棕熊，出来吧。”
小棕熊不好意思地站了出来，他举着鲜花说：“多多，祝你快乐!”
多多说：“谢谢你，我要好好保存起来!”多多不接鲜花，却抄起了笛子。多多看着小棕熊，吹开了笛子。小棕熊想：“是不是多多不喜欢呀?”
吸——吸——吸!多多吹着。那些鲜花一朵一朵从小棕熊的手里飞了出去。它们由大变小，一朵朵飞进了多多的笛子里。蝴蝶、鲜花，什么都不见了。小棕熊问：“它们，藏在笛子里了吗?”多多说：“是啊，你看见了。”
小棕熊看见了，但还是有点不相信。多多说：“这是一支神奇的笛子。它里面装的全是朋友们送的礼物，还有我们的友谊。想想看，这些不是美的奇迹、爱的奇迹吗?”
多多把笛子交给了小棕熊，多多说：“吹吹看，看能出现什么奇迹?”小棕熊吹啊吹啊，笛子飞出了一片白云，那是多多送给他的礼物;笛子里飞出了一朵荷花，那是灰鸭送给他的礼物……嘿，笛子里还有许多许多朋友呢!
朋友作文700字 篇8
朋友两个字是最简单的词语,但它却最受欢迎.那天,我津津有味地读了小荷会员冰雪心语的<<朋友>>.这是篇很真挚很好的文章,写出了冰雪心语最好的朋友的优点,反映了两个人的感情很深厚.
世界上母爱是最伟大的,但友爱不也很伟大吗?从古到今是有多少人歌颂过朋友,是有多少人尊敬朋友.说真的,没有朋友,我们会开心吗?
是朋友在身边一直支持着我们,使我们能经历风风雨雨,走出困境;是朋友的鼓励给我们温暖,让我们感到了爱、快乐；是朋友那颗真挚的心感染着我们，我们很感动，我们很感谢朋友。朋友，你最伟大；朋友，你最善良；朋友，你最公正；朋友，你最无私。一切的一切都源于朋友。朋友，我爱你！
在生活当中，我们遇到难题，是谁耐心地教导我们？我们做错了事，是谁亲切地善意批评我们？我们快乐的时候，是谁和我们在一起？我们伤心或失败的时候，是谁在身边支持我我们？是朋友，都是朋友。那次，我快乐地走回家.在路上,我边哼着歌曲,边慢慢地走着.没想到遇到我的最好朋友——冰雪心语。只见她开心地捧着一本书，小心翼翼地打开这本书。这不是我一直都想买的〈〈哈利·波特〉〉吗？心语她见到我赶忙把书藏到背后去，好像怕我看到。我本来想问她为什么不让我看看背后是什么东西的，但还是装作没事就走吧。我们匆忙打了声招呼就各自回家了。哼，小气鬼。有这么好的书也不给我看，我又没说要借来看就藏起来。明知道我最爱看〈〈哈利·波特〉〉，为什么不给我看看呢？还说是最好的朋友。回家的时候我不断地想着，越来越觉得不开心。过了几天，我的生日来临了。没想到首先投入眼帘的是一本崭新的〈〈哈利·波特〉〉。我惊喜地叫了起来。谢谢妈妈，谢谢妈妈。这时候妈妈走来过来，我赶忙走过去抱着妈妈，不断地说：“谢谢您啊，妈妈，谢谢！”“啊？谢谢，这是你最好的朋友阿君（指冰雪心语）送的。”妈妈说。是心语，是她……我什么都明白了，我明白了。
这是朋友，这是真正的朋友。我深深地感到友爱的力量很大，谢谢你，心语。我爱看你的〈〈朋友〉〉，但我更爱你！
朋友作文700字 篇9
这几天，不知道怎么了，我的脾气越来越坏，动不动就对学生发火。这不，中午刚到学校，学校领导就叫我：你们班今天劳动值日，学生全都像懒虫一样，每个都喊不动。我一听，气就不打一处来，于是我就怒气冲冲的来到学生拾垃圾的地方，哪料几个学生正站在那里偷懒：谭明——一脸对什么事都不在乎的学生，一手插在裤兜，一手拿着几根野草正在漫不经心的挥舞；杨辉——昨天才挨了批评的学生则在后面溜达；代键——干脆拿着冰棍津津有味的吃着……..其他同学也似乎受了他们的感染,个个懒懒散散的,看了真的很生气.
“你们都给我听着,谁不好好值日,你们才知道我是谁!”
我一说这句话，整个劳动场面顿时僵住了,谁也不说话,谁也不动。说句实话,这么多人,该批评谁呀!最后.我扔下一句话：“好好值日，不许偷懒！”
回到办公室，我余怒未消，其他老师都笑着说：你今天怎么了。是吃了炸药。就在这时，同事们不经意地谈起了自己的孩子。我也想起了自己的儿子：今年上高一，和我班的学生同年龄，除了成绩比我班学生稍好一点之外，其他的都差不多。我的儿子，在学习上遇到困难泄气时，我总是走到他身边，安慰他、鼓励他，并帮他分析原因，找克服困难的方法；当儿子犯错误的时候，我总是帮助儿子分析犯错的原因，耐心地给他讲道理，直到儿子明白道理为止。不管儿子有好多的不是，当父母的总能宽容他，原谅他，帮助他，一直到他懂事成才。
我常以为师爱和母爱是相同的，可细想起来，这两种爱却有着本质的不同：对儿子的爱是无私的，总希望他健康、快乐的成长。对学生呢，考虑的更多的现实，学生值日不认真，领导怎么看我，学生违反校规校纪，班级的考核就会受到影响，因此，对学生的态度总是不够耐心。工作方式也就会流于简单。
想到这里，我快步跑到学生劳动的地方，我找了一个学生了解今天的劳动情况，才知道今天由于有上级领导来学校检查，同学们连午觉都没有睡就开始劳动，所以现在都很疲倦。于是我对大家说了一声：同学们，辛苦了！这时，学生都惊异起来。过了好一会儿，才有一个学生轻声的说：这是我们应该做的。这时我才发现，他们的脸上多了一分愉悦，因为老师理解了他们的苦衷。我趁机与同学们聊天，帮助他们认识劳动的意义，耐心地说服他们好好劳动，消除怨言，终于他们将劳动变成愉快的事去做，值日任务圆满完成。
是啊！老师如果能像父母一样，对学生多一分理解、耐心，少一些责骂、批评。学生就回慢慢的学会宽容和理解。
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