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勤奋作文(2)

勤奋 时间:2021-08-31 手机版

勤奋作文 篇5

  我们在语文课上学习过《说勤奋》,知道了司马光为了珍惜时间,发明了“警枕”,于是别的孩子还在睡觉呢,他就在用心读书了;还知道了童第周在基础不如别人的情况下,总结方法,认真苦读,终于在生物学上有了了不起的成就。

  除了这篇课文,我还了解很多勤奋的人物,例如从厄运中重新站起来的谈迁,不怕嘲笑励志学画的徐悲鸿,把别人喝咖啡的时间都用在写作上的鲁迅,不顾生命的风险发明炸药的诺贝尔,等等。这样的人物太多了,他们的故事太感人了,从他们身上,我理解了“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”

  然而,我们的同学们往往只沉醉在别人的故事里,真正说到自己的时候,就没有那么用心了。这样是不行的,如果自己不愿意吃苦,遇到了“拦路虎”就半途而废,那我们的理想怎么能够实现呢?所以,我们应该认识到自己的不足和缺点,多和自己谈谈心,激励自己也要学会勤奋。

  我们班有一位同学,学习成绩很好,字写得漂亮,书也读得响亮,遇到测验总是名列前茅。老师在课堂上常常夸奖她,让我们向她学习。一部分同学不服,认为这没有什么了不起,可是他们却怎么也赶不上她。有一次,我发现她的书包比我们的要胖一些。原来,他不仅带了我们上的课本,还带了好几本以前的老课本。我问她这样干什么,她说中午空闲的时候可以翻一翻,“温故而知新”嘛!真好,我们的旧课本估计都跑到九霄云外去了。我还发现,她书包里的那本字典比我们的明显要旧一些,有些页子居然被翻掉了,她用胶布粘在原处。其实大家的字典都是学校同一时间发的,只是我们不常用而已。不用再说了,就这两点,我就自叹不如啊!

  后来,我开始向她学习。她所做的,我也都学着做了。另外,我开始收集自己征订的《小学生导读》,因为我对里面同龄孩子写的作文很感兴趣,他们写出来的文章不像我们,就干巴巴的那么几小段,而是充满了趣味,并且写的是身边的真人、真事、真景、真情。我课下读着常常着了迷,忘了上课。我还把作文里的好段子标注下来,细细品味。有时看到一个好题目,自己也试着写出一篇类似的习作来。

  功夫不负有心人,老师渐渐也夸奖我的作文有了进步。当然,我还要继续努力。我想我下一步要学好电脑,学会在键盘上打字,学会在网络中发送电子邮件,那样我就可以把自己写的习作向报刊编辑部投稿了,说不定还能变成铅字发表出来呢!我相信,既然我已经勤奋了,这一天还远吗?

勤奋作文 篇6

  小东是我班的学习委员,学习成绩可是顶呱呱的。可他的成绩怎么得来的呢?让我来个“三两棉花两把弓——细谈细谈”。

  上自修课了,老师在黑板写了一道很难的奥数题让我们做,全班立刻陷入了深深的“绝望”之中——这么复杂的条件怎么做呀?我看看同桌小东,他也是一筹莫展,只见他眉头紧皱,认真读题,一会儿闭上眼睛,认真思考;一会儿就沙沙地在稿纸上计算,好像蚕儿吃桑……小东越做越投入,整个世界对于他来说好像消失了。眼看他就要很快解决了这道难题了,可一只蜜蜂不合时宜的飞了进来,在教室里“嗡嗡”作响,还从小东耳边掠过。同学们都哈哈大笑起来,可小东却把一浪高于一浪的尖叫声充耳不闻,仍奋笔疾书……在下课铃响起那一刻,小东也做完了。紧接着他收拾好东西,背着书包出门了。我疑惑不解:“小东,还有两节课,你准备去哪?”小东忽然一拍脑门:“哎呀,我都忘记了!”看了这件事,你明白小东成绩是怎么得来了吧——没错,是因为他动脑筋,勤奋好学。

  

勤奋作文 篇7

  勤劳的人都是先努力、先下功夫,最后一定会有收获;而懒惰的人整天无所事事、守株待兔,最后是不会成功的。

  三只小猪的故事想必大家都记得:大哥和二哥因为懒惰,大野狼一口气就把他们的房子吹倒,而老三因为勤劳,盖了一栋坚固的房子,禁止大野狼的入侵。有人说过:“勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天才的坟墓。”只要你勤奋一些就可以向成功往前一步,如果只想要不劳而获,就算你绝顶聪明,也会因为懒惰而错失良机。

  农夫如果不努力耕种,农作物便没办法收成。学生的功课好是因为勤于读书,没有成就是因为念书时期不用功,就是所谓“业精于勤,荒于嬉。”有句话说:“一个人是成功,是失败,并不是由天资的聪明或愚笨来决定。”成功或是失败是由你要不要努力去做而已。

  勤劳的人会因为不屈不挠而成就,懒惰的人总是好逸恶劳,不想下苦工才半途而废,唯有勤劳,才能成就一番事业。

勤奋作文 篇8

  作为首支闯入20xx年世界杯决赛圈的队伍,亚洲足球的代表日本队,他们给球迷留下的印象如同他们的民族一样,任何时候团队的利益都高于一切,每个人都兢兢业业的无私奉献,没人能凌驾于集体之上,这是他们最大的特点,也是最大的缺点。

  首战面对科特迪瓦队,不得不说日本人这次比以往表现的更成熟。科特迪瓦队一上来就摆开攻击架势,似乎准备一口吃掉对手,日本人不急不躁,他们有条不紊的进行着防守。当他们得到皮球时,并不盲目向前,而是首先判断,有机会反击就坚决执行,三传两倒就能制造机会,没有机会也不焦躁,耐心的控制皮球,进行阵地战。往日的日本队拥有出色的脚下技术以及默契的团队配合,他们更倾向于主动去掌控比赛,经常打出一些令人眼花缭乱的配合,不过总是在临门一脚上表现欠佳,而这次不同。他们放弃了部分控球率,打得更坚决直接,射门也更有准星,本田圭佑的进球干脆利落,停球过人射门一气呵成,为日本队首开纪录。日本人看起来拿下比赛不成问题,但是下半场风云突变,科特迪瓦人几次在右路的四十五度传中制造了不小的威胁,他们随即明白这就是日本人的命门所在。德罗巴的上场彻底改变了局面,3分钟的两个进球让日本人无可奈何,只能收获失利的苦果。

  第二场对阵希腊队,首场比赛的两次盯人失误让森重真人坐在了板凳上,今野泰幸成为首发,大久保嘉人替代了上一场发挥不佳的香川真司,主教练扎切罗尼并没有改变改变球队的打法,控球率依然占据绝对优势,但是这并不能带来胜利,缺少最后一传让日本人无法将优势转化为进球。老将卡楚拉尼斯在一次防守中铲倒了长谷部诚,被裁判出示本场比赛第二章黄牌,两黄变一红驱逐出场,希腊只能以10人应战。少一人的希腊队只能专心防守,本来技术就占优的日本人此后更是围攻之势。香川真司的出场尽管创造了几次机会,但是面对死守的希腊人,日本人无可奈何,甚至最后打起了自己并不擅长的边路传中。坐拥多一人的优势,却不能取得进球,扎切罗尼难逃其咎。

  末轮挑战哥伦比亚队,尽管日本人几乎只是存在理论上的出线机会,但是他们并不准备放弃,香川真司再次回到主力阵容,而且整个球队的攻击都围绕他来展开。对方的右边路尽管有盘带出色的夸德拉多,但是参与防守的只有阿里亚斯,主攻这一路不仅能获得人数优势,而且可以逼迫夸德拉多更多的协防,减少其进攻威胁。扎切罗尼算盘打得很精,但是在绝对实力面前,他只能认输。尽管开场不久今野泰幸的错误判断就送给对手一粒点球,对于志在取胜的日本人来说可谓当头棒喝,但是顽强的日本人仍然通过努力由冈崎慎司在中场休息前扳回一球。不过哈梅斯-罗德里格斯的上场还是宣告了日本人的死刑,一个进球两个助攻让整个日本队再次输给了一个人,这一点深深刺痛了信奉团队足球的日本人。

  到底是团队利益高于一切还是个人天才凌驾于集体之上,这是一个永恒的争议性话题。日本人已经可以完全代表亚洲足球的最高水平,正是人人为我我为人人的这种团队精神帮助他们成就了这一切,但是在真正的天赋面前,他们反而显得不堪一击,这值得人们反思。


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