青少年自我保护英语作文范文(3)

青少年自我保护英语作文(三)

　　1.现在，有的同学不吃早饭就去上学。请针对这种现象写一篇短文。内容包括：

　　1.学生不吃早饭的原因。2.不吃早饭对学生的影响（至少两个方面）3.你认为应该如何合理安排早餐?

　　范文(1) Some of us go to school without breakfast. We stay up late to study. We prefer sleeping a little longer to getting up early. So we don’t have enough time for breakfast.

　　In the morning we usually have four classes. It’s a long time before lunch. If we don’t have breakfast, we may feel hungry in class and won’t concentrate on our study. What’s more, it’s bad for our health.

　　From now on, we’d better get up a little earlier, and have noodles for breakfast. It’s also good to have bread, milk and eggs. It’s better to have some fruit after breakfast.

青少年自我保护英语作文青少年自我保护英语作文(四)

　　《青少年的自我保护》教学设计

　　【设计理念】

　　在社会生活中，由于青少年的生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此帮助学生增强自我保护能力和生存能力很有必要。本课通过让学生学习一些案例、参与一系列活动，学习在日常生活中自我保护的方法和技巧，使学生树立自我保护意识，明确自我保护最重要的就是保护自己的生命和健康。

　　【教学目标】

　　1.知识与能力

　　学习在日常生活中自我保护的方法和技能，体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。知道法律是青少年自我保护的有力武器，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

　　2.情感、态度与价值观

　　通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

　　【教学重点和难点】

　　教学重点：掌握自我保护的技巧和技能。

　　教学难点：:树立自我保护意识,提高自我保护的能力。

　　【教法和学法】

　　1.教法：讨论法、探究法、活动法。

　　2.学法：小组合作学习、个案分析。

　　【教学准备】

　　学生准备：通过上网、阅读有关法律书籍等渠道，了解自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。 教师准备：收集有关自我保护的典型事例,充实教学资源。根据教学需要,制作多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一、 创设情境 导入新课

　　在《少年少年祖国的春天》的歌声中展示一则案例： 在都市街头，一个男子手抱一名四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来的人大声喊着：“爸爸，你怎么刚来啊？”，好心的路人，从孩子的眼神中，看出了危险的信号，于

　　是，他假装是孩子爸爸，救下了孩子，原来抱着他的是人贩子。

　　思考：阅读了这则案例，你有何感悟？（自主思考，鼓励发言）

　　教师总结：这则案例体现了这个孩子能够机智灵活的进行自我保护。那么，青少年怎样才能更好的保护自己呢？今天，我们就来共同探讨这一话题。

　　二、 合作探究 共同提高

　　在日常生活中，由于青少年生活经验不足、处事不深，缺乏自我保护能力，容易受到伤害，这些伤害一旦发生了的话，我们应如何应对？

　　展示课件：

　　说一说：这两幅图中的青少年遇到了什么问题？

　　思考：假如你遇到类似的情况，你自己知道该怎么办吗？

　　（教师引导学生仔细观察漫画，以小组为单位讨论问题，讨

　　论完毕后，由小组代表发言，共同交流观点。教师认真听取各自意见并给予必要的归纳、评价和引导）

　　教师总结：当我们的合法权益受到侵害程度较轻时，我们可以采取以下方法：1、采取协商和调解的方法解决

　　2、可以申明自己的权益是合法的，是不允许非法侵害的。 在日常生活中，当我们遇到违法行为，特别是歹徒行凶时，又该怎么办呢？

　　展示课件：续写故事

　　2012年9月23日，潍坊市一名学生小凯和哥哥小辉在从其姥姥回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他们实施抢劫……

　　1、请把故事的结局续写下去

　　2、谈谈你对结局的看法。

　　（引导学生进行思考分析，鼓励学生把自己的故事设想展现给大家。教师针对学生的不同设想给予适当点评。）

　　教师总结：当我们面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可以采取以下几种有效的救助方法：

　　1、 有能力将其制服时，要勇敢的同其搏斗

　　2、 没能力制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”拨打“110”

　　报警等。

　　3、 必要时，还可以实施正当防卫。

　　三、 我多谋、我自救

　　展示课件：

　　假如遇到下列情景，自己会怎么做？

　　1、 独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。

　　2、 放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，

　　顺路。”

　　3、 被高年级同学敲诈勒索。

　　（小组交流、讨论，掌握一些自我保护的方法）

　　教师引导：同学们说了许多自护方法，也都提到拨打“110”电话，只是自我保护的一个非常好的办法。让我来考考大家，看看对常用的急救电话是否了解。

　　火警——119 匪警——110 急救——120 交通事故报警——122

　　（通过竞赛让学生了解一些常用的急救电话，学生回答时，教师通过课件逐步将电话号码相应展示出来） 教师引导：同学们对急用电话还是比较了解的。掌握这些急救电话是非常必要的，因为在现实生活中未成年人还有可能遇到一些意外险情与伤害，都需要我们了解并学会使用这些电话号码。