关于我的发现三年级作文6
我在阳台上玩的时候，发现了一只很小很小的蜘蛛。
这只小蜘蛛黑黑的，腿又细又长，在那里爬来爬去的，好像在寻找自己的新家。我等了好一会儿，它才决定建造自己的家。它在那儿爬来爬去，确定那里没有对自己构成威胁的东西，就在那里开始结网了。
第二天，我再去看的时候，一张碗口大小的网粘在那里。小蜘蛛正伏在网上，等待猎物。果然，一只小虫飞来了，正好粘在网上，小蜘蛛惊喜万分，连忙爬过去，把小虫一口咬死了。然后张开嘴慢慢的享用食物，它先从两头吃起，把最好的那段留在最后吃。这使2我心里产生一个问题：“蜘蛛网为什么不粘蜘蛛自己呢？”这个问题一直保留在我的心里。
我发现，只有仔细观察生活中的每一个细节，正所谓“科学是打开知识大门的钥匙”，只有观察生活，提出问题，才会在学习上取得辉煌的成就。
关于我的发现三年级作文7
我从小就很调皮，总爱这里摸摸，那里瞧瞧，什么问题都提得出来，什么东西都要看个究竟。家里养的小鸟、小乌龟、螺蛳，外面抓的蚂蚁，我都不放过。
今天，我又去探望我捉的那三只蚂蚁了。它们三个被装在一组透明的盒子里，盖子是放大镜，方便观察。一只中等的和一只小的被装在一起，而那只最大的在隔壁。小蚂蚁“8”字形的身体锃亮锃亮的，两只触须长长的，这儿碰碰，那儿触触，小眼睛小得看不见，小小的嘴巴像两片刀子，切割起食物来得心应手。看着看着，两只大蚂蚁都像得了什么传染病似的，一个劲儿的用腹部敲击盒面，像发抖一样。它们干嘛呀？冷吗？我百思不得其解，可有不敢动他们，只好继续观察着。只见第一个盒子里的那只小蚂蚁从泥块后面爬了出来，走到中等大的蚂蚁身边，用触角碰碰它，那只蚂蚁立刻停止了抖动，用触角与小蚂蚁交头接耳起来。而第二个盒子里的蚂蚁却依然在“发抖”。
这不是在找朋友吗？它们用抖动来向周围的蚂蚁发出信号，而其它蚂蚁听到信号便会爬出来，就算找到了朋友。嘿嘿，小蚂蚁会找朋友！新奇吧！不过，还有更有趣的呢。这也是我的新发现。
一天饭后，我闲得无聊。拉开窗帘，又去看我的两只小鸟去了。
由于时间不早了，它们已有了些许睡意，眼皮耷拉着，也不打闹了。突然，绿色的叫叫将它的嘴张开，又用力撑开翅膀，没有吱声，又恢复了原来的样子。奇怪的动作！我迷惑不解，便经常注意它们。经过一段时间的观察，我发现：这组动作经常是发生在小鸟早上刚醒来时和晚上入睡前。这不就是打哈欠，伸懒腰吗？原来如此！
动物原来也有这种习惯哪！多新奇的两个发现哪！
关于我的发现三年级作文8
姥姥家有一只可爱的小猫咪——欢欢，它有一身雪白的绒毛，中间夹着数块黑色的细毛，黑白相间的图案，美丽极了！它那炯炯有神的大眼睛像两个小灯泡，闪呀闪，迷死人了。它还有几根又细又长的胡子，像几根细鱼骨头似的，吃东西的时候，一抖一抖的，很可爱。
这个家伙既贪吃，又爱撒娇。每次我给它喂鱼和猫粮的时候，它就会用它的独门绝技——撒娇，来换取更多的美食。它一会儿拉拉我的裤腿，一会儿咧咧嘴，一会儿眼泪汪汪的……实在受不了它，我只好再给它一条鱼，它才会心满意足地“喵”一声，享受美食去了。
欢欢不饿的时候，还是挺可爱的。它整天在家里悠闲地晒太阳，有时候我在看电视，它也装模作样地跟我一起看，好像真的看得懂一样。
暑假，我来到姥姥家，带着欢欢在草地上玩耍，不一会儿我就已经满头大汗了，可欢欢头上、身上没有一点汗滴。我实在忍不住炎热，带着欢欢回到家里，打开风扇，我把欢欢放到桌上吹风，可欢欢太调皮了，一下子就蹦到地上去了。忽然，我看到桌上的一种纸上有四个脚印，我想：“这难道是这个小家伙的汗？为什么它的汗出在脚掌上？它的身体其他部位有汗吗？”面对这三个问题，我决定做个实验，我拿一张纸巾在欢欢身上擦。擦欢欢身体其他部位都没有汗，但是擦到它的脚掌上时，纸巾就有汗渍了。经过这次实验，我终于发现，猫仅有的汗腺在脚掌上！哈哈，太好了，我又有了新发现！
猫的汗出在脚掌上，这是不是很有趣？只要我们在平时留意身边的事情，就会有新的发现，感谢欢欢，陪我玩耍，还陪我成长！
关于我的发现三年级作文9
上次我和妈妈一起找春天，那时的春天还像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏的，只能从泛青的枝条上，鼓胀的芽苞上看到她的足迹；而现在她已经长大了些，变得活泼大方了，你看：
柳树的枝条上已伸出了绿绿的嫩叶，柔软的枝条随风摇摆，远远望去，像是用碧玉妆扮而成的美丽姑娘，用柔美的舞姿欢迎春天的到来。
原来的小芽苞全绽开了，黄绿的颜色，清新极了！在原来深绿色老叶的衬托下，倒像开出绿色的花朵。
阳光更热情地跟我们打招呼，暖暖的阳光里还有让人说不出的味道。闭着眼睛品，对！像妈妈的，甜甜的，香香的……再睁开眼睛，妈妈正捏着一朵粉白色的小花凑在我的鼻子前，我和妈妈笑闹成一团，阳光里，又多了一种温馨的味道……
春天里，还有许多新发现，让我们用心去找吧！
关于我的发现三年级作文10
大家听说过信纸当锅烧水吗？你们一定会说：这怎么可能？纸一定会烧成灰的！别着急，还是听我慢慢说吧！
有一次上科学课，科学老师说：“今天，我要用信纸当锅烧水。”“这怎么可能？纸一定会烧成灰或烧焦的！”同学们在下面小声辩论道。我也很惊奇，心想：同学们说得对，纸怎么当锅烧水呢？老师一个暂停的手势，我们立刻安静下来。接下来我们做这个实验。
实验开始了：老师用铁丝把木头固定住，当架子，还拿了一个事先用信纸折好的纸盒子，把它放在架子上，还拿了一根小蜡烛，把它放在木头下面，蜡烛离纸盒子有一段距离，因为是小蜡烛嘛！老师在盒子里装了一些水，又用一只打火机把蜡烛点燃了。“同学们看好了。”老师说。我们把眼睛瞪得大大的，直盯着盒子。过了三分钟，盒底有些黑了，又过了两分钟，水有些冒气了，又过了一分钟，水煮沸了，直冒气泡。老师把火熄灭后，把盒子拿给我们看：哇，不可能，盒子竟然没有被烧破！“这个实验的奥秘还是同学们星期六星期天在家里查资料解开吧，下个星期看谁说得最对！”老师说。
到了星期六，我直奔“新货书店”。查了《百科全书》，又回家查了电脑。“哦，原来是这样的！”
到了下个星期的科学课，我第一个发言：“信纸当锅烧水不破是因为纸燃烧需要的温度在100多度以上，而水煮沸只要100度，点燃时纸下过多的热量都被水吸收了，温度达不到100度纸盒当然烧不破啦！”
同学们接二连三地举手发言补充结论。
“同学们说得非常好，大家都查了资料，你们都是做事认真的好孩子。”老师夸奖道。
从这个实验我懂得了：猜测不能代表结论，要用实验来证明。我们一定要多做实验，这样知识才能更多，生活常识才能更加广泛啊！你们说对吗？
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