生活老师作文(2)

生活老师作文4

　　生涯是五彩缤纷的有时快活，有时哀伤，有时辛劳，有时悲痛欲绝，有时灰口丧气。生活就是这样，咱们天天多多皆能从这一地的生活中教到点什么，实在生活，就是尔们的老师。

　　过年前，我、爸爸和外公去办年货，走进嘈纯的早市，早上的淡咸睡意一下子就没了。买完了菜，我们才慢悠悠的走进了卖肉的市场。这里到处都是腥味，直冲我的鼻子，弄得我只好抬起手捂住鼻子。可外公却不这样，看了好几个摊，都不满足。最后他找到了一个比拟中意的。外公指着一个大铁盘里鸡心说：“这鸡心多少钱一斤？”那肉贩子拿起抹布擦揩手，抹拭嘴，过了佳一段时间才说：“十五一斤！”“怎么那么贵，别的摊都十三一斤的！廉价点吧，瞅你鸡心好。”外公开端讨价讨价。“大爷，这鸡心我十三块五进的，售你十四吧！”肉贩子启初不耐心了。“美吧赖吧，给我拿个袋子”肉贩子伸手拿下了一个袋子给外公。外公在挑鸡心时肉贩子又说：“大爷，这鸡心都是好的。”然后就伸手抓了一把置进了外公的袋子里。“你干什么！看这个，还有这个，都不难看。”外公把肉贩子给他的鸡心都放了回去，自己又挑起来。这样讨价还价的局面我早就看惯了。

　　这时，一位购东东的老奶奶到了外私跟外公旁边我的后点，本人挑起一个大铁盆子里的兔子腿。我心里想：这老太太实不轻易，七八十了，还自己出来买菜。那些干儿母的真是的。望老奶奶那个细心样，我心头有了一个怀疑，她怎么不问价格呢？是不是她买不伏？起初，所有都水落石出。老奶奶最后挑中了一个盘子两头的兔子腿，又沃又大，然后抽回手来，我还认为她要在这时答价钱的谁知她把兔子腿装入了买菜的袋子里，而后扬长而去。我在这面愣了半天，什么话也说不没来，晓得外公买完了把袋子给我时我才一愣，归功神去。回家的路上，我一直想：那老太太为什么要这样呢？是她家景贫？仍是成心的？这让我回忆讫了前多少生成活在线里的‘老贼’偷了人野的大米，监控里他们穿的还都不错，不是他们从人买的也是他们子父买的。这阐明他们的家景还不错替什么还要往偷呢？这疑难始终随同我很长时光。换位念考，那些被偷的己会怎么想呢？这让我清楚了只有自彼的货色抬在大家这里才虚浮。

　　生活，一位很好的老师，他学会我们的，不仅是这一点还有许多良多……

生活老师作文5

　　在生活当中，有人认为吃香喝辣才算幸福，有人认为拥有重金才算幸福，然而，李老师的幸福生活，只有他自己才能品味到。

　　李老师已经六十出头的年纪了，但仍然精神矍铄，他虽然已经退休，可是反聘于我校继续任教。用他自己的话说，教了一辈子书了，看着这学校就舒服，瞧着孩子们就幸福，要叫猛然离开学校，不和这些孩子们打交道，这真比摘去心肝还难受。

　　李老师和我们好几位同学是邻居，我们同住在北仑新村的生活小区内，所以，无论是在学校或家里，我们都能看到李老师的身影。每逢节假日，李老师在早晨起得特别早，独自来到草坪上，做他自编自创的“幸福操”。他一边手舞足蹈地比划着，一边口中念念有词：“上伸胳膊下甩腿，四肢舒服如酒醉，天天起早来锻炼，保管能活一百岁。”

　　他那令人发笑的“幸福操”，使我们这群孩子哪里经得住引诱，便也不再睡懒觉了，争先恐后地加入到李老师的“幸福体操”里来参加锻炼了。李老师笑着说：“小懒虫们，我这个古怪的体操就是为你们量身定做的，天天睡懒觉，把大好时光关在窗外，这哪里能行啊！”

　　吃过早饭，大人们都去工厂上班了，李老师把我们这群孩子召集在他的门前，有计划地让我们幸福而又快乐地度过假期里的每一天；上午，李老师指导我们的文化课，下午，教我们书法或美术，别看是在假期里，李老师对于我们的知识巩固仍是一丝不苟的，有敷衍潦事者，李老师总是让他返工，有成绩优秀者，李老师就奖给他一个本子。

　　这样，我们有李老师照料着，在假期里，既没有发生意外事故，又学到了知识，又玩得开心。大人们看在眼里，心里怎能过意得去呢？便纷纷要给李老师掏。李老师挡开了他们那握着钱的手，满脸露出不愉之色，他说：“你们这样做，不是让我难堪嘛！本来每天我和孩子们开开心心，幸幸福福地在一起，经你们这样一搅，让人心里多别扭啊！”

　　忽然有一天，李老师的女儿来了，说是李老师的老伴病危，让他火速回家照料。谁料刚回去的第二天，李老师又回来了。原来，李老师的女儿心疼父亲年迈，常年在学校里辛苦，打算利用假期让他回家享享清福，怕他不回去，才用谎言骗他。

　　李老师回来后，暴跳如雷地冲他女儿吼道：“你哪里了解我的幸福啊！如果你真想尽一尽做女儿的孝道，你就让我在这有生之年里多和孩子们打一天交道，多让我看一眼校园和教室，这才是我想要的幸福生活。”

　　从这件事以后，李老师的幸福生活不但他本人能够品味得到，连我们这些孩子和家长们也品味到了。

生活老师作文6

　　“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈的《师说》对“老师”给出了如此定义。常年浸淫于应试体制教育的我们，往往提到老师，脑中最先浮现出的是站在讲台上挥舞着粉笔与三角尺的谆谆老者，却渐淡忘了，最能为我们“传道受业解惑”的，就是生活本身。

　　“道生一，一生二，二生三，三生万物。”道义无穷无尽，却又无一不包含于生活当中。古往先贤对于生活不懈地探求于剖析，将一条条道义写作寓言与神话，流传于后世。无论是东方移山的愚公，逐日的夸父，抑或是西方盗火的普罗米修斯与滚石的西西弗斯，都是先人们所塑造的道的化身。螳螂捕蝉，鲁班造锯；鹰击长空，波音飞机。生活将道义法布施予人类，人类又用造物的形式将道以奇妙的形式体现出来，回馈给生活。人类习道于生活，又践道以生活，可谓道之本色。

　　相对于理论道义，生活教会了我们的，往往更多是生活技能层面的东西。从儿时的蹒跚学步，咿呀学语，到年长后的洗衣做饭，生活不知不觉地教给了我们许多，我们也逐渐地变得更加成熟，教会我们这些的，是生活给我们的苦难与历练。犹记一段辛苦的日子：大概是初二时，父亲得阑尾炎住院，母亲去照顾。只留我和三岁的妹妹在家中。虽说承蒙邻居照顾是很大一部分原因，但那段时间的生活确实令我受益匪浅：学会独自生活，学会关心他人，学会在作业被雨淋湿之前关上窗子，学会在妹妹把玩剪刀时一把夺下……倘若没有生活教给我们这些，想来我们永远也无法长大。

　　所谓“提出问题是哲学的开始。”人类在一个个问题中摸索着进化与发展，而能够解决我们问题的，也正是生活。当你遇事迷茫而不知所措时，往往生活会给你灵感与启发。著名化学家发现苯环结构便是从生活中所获益。那日，他百解不得解之时出外游玩，回家时却迷迷糊糊睡着了。在梦中，游玩时见到的长蛇慢慢诡谲地盘绕成环的形状。突然一惊，他醒了过来，茫然中透着兴奋：“找到了！”此后他一举成名，在化学界低位骤升。

　　生活，是我们最好的老师，多留意生活吧，下一个得道受业者，就会是你！