关于致家长的一封信1500字(2)

　　朋友，你是不是也有过这样的感受呢？那就是当你念小学的时候，向往着中学；当你念中学时，向往着大学。你向往的是什么？是可以学到很多知识吗？肯定不是！是中学的、大学的生活，在吸引着我们，对不对？学习中，不全是快乐，也需要痛苦的坚持和忍耐。所以只凭兴趣学，是非常不靠谱的，这就需要有更强大更持久的动力；而这种动力，就是孩子们正在过的生活。我刚才说的这些学生，之所以比别的学生更乐观、更勤奋、更勇敢、更自尊、更通情达理，更有毅力和耐心，就是因为他们正在过的生活，和别人是不同的！可是，哪怕是双胞胎，哪怕是同座位，你都千万不要以为，他们的生活环境是相同的。因为，总有那么一些学生，他们用阅读、用文字，创造出了一个你难以想象的极其丰富的精神世界。在这个世界里，没人“管”他们。

　　不管，看起来是做老师、做父母的失职，而且后果往往令人担心。但学生不能够独立，恐怕就更是我们的失职。我们班实行的是“双值日生制度”。值日班长是每一天的“当家人”，而值日班干也要起到帮扶和带头的作用，班里大大小小的制度有一堆，而推行这些制度的人，我希望是班干。可问题马上就暴露出来了，有时候他们事情做得不够细致，有时候他们关心自己比关心班级要多得多，有时候他们自己也在犯各种各样的错误……

　　这一度让我非常难过。后来我渐渐发现，所谓“班干”，也就是普普通通的一名初中生嘛！要是疯起来、闹起来，他们一点不比其他同学差劲。这是他们的天性啊！但这两年来，有那么一些任务，他们完成得非常出色，也有那么一些时候，他们的工作干得非常非常好……更重要的是，我看到了他们的思想个性，看到了他们做人做事的方式。可以这样说，他们中的每一个都很特别，他们中的每一个都能独当一面！我完全低估了他们。低估了他们的能力，低估了他们的积极性。有些事，不是他们做不好，也不在于他们不听我的话，而是在于——“他们为什么要听我的话”！一件事，只有当他们感到有做好的必要时，他们才能做得好！　　我还能说什么呢？学生就像是我们的影子，我们要是焦躁不安，他们对生活也毫无热情。惰性和任性，就是这么养成的。但他们天生就渴望独立、向往自由；自由之后，才有蓝天。