院墙外的天空作文(2)

院墙外的天空作文4

　　童年，点点滴滴的记忆，常常使我回想起外婆院墙外的天空。

　　儿时我和外婆住在农村，外婆家是一个独立的小院，上下了两层的小楼房墙外镶嵌着白色的瓷砖，楼前还有一片空地。每年春天外婆都要种一院子的瓜果蔬菜。我问外婆：“种这干嘛，直接出去没不就好了吗？种菜太辛苦。”外婆笑着说道：“自己种的，吃着放心。”

　　在院的角落处靠近大门的地方，拴着一条大花狗，它忠诚，老实又聪明，它站在那里，就像卫士一样守护着我们的家。走出院外，两扇红色的大门呈现在眼前，门上十几年前刷的红漆有些脱落，露出斑驳的痕迹。

　　一天，我在院子玩耍，看见一只猫，就喊：“外婆！外婆！你快看有一只猫从院墙外跳进来了。”我惊喜的还没等外婆回答，便跑了过去，想要追赶去抱住他。外婆听到后急忙喊着：“慢点跑！小心摔着。”我可没管那么多继续跑，恨不得一下抓到手。“啊！呜呜呜！”我被石块绊倒了，脸朝前磕在了地上，浑身都沾满了灰土。外婆赶忙放下手中正缝着的鞋垫向我跑来。她一把将我抱起，坐到台阶上，拍了拍我满身的土。一边念叨着：“没事，没事。”一边又哄着我：“不哭，不哭。”我半躺在外婆温暖的怀里，慢慢安静了下来，而那猫早已跳过院墙跑走了，似乎带着“侥幸”去寻找它的天空了。

　　天，渐渐暗了下来，外婆说她的腿有点酸了，让我靠着她，自己坐在台阶上。外婆的大手握着我的小手，是那么温暖。她的眼睛一直看着墙外的大树。那棵大树枝繁叶茂，郁郁葱葱，一片密密麻麻，几乎看不到院外的天际，只能零零散散从树叶的缝隙中看到一丝丝天空。我不禁感叹到，天空那么大，但却让这棵大树遮挡的那么小。我问外婆在看什么，外婆不语。

　　我现在长大了，常回外婆家，喜欢坐在门台前看着院墙外的天空和树。想到儿时猫儿跳出院墙，看见外婆看着大树沉浸的神情，我好像明白了些什么。外婆从小生活困苦，没上过学，不识一个字。嫁人后，一生都是做家庭妇女，对外面的世界知之甚少。她也许有着自己的梦想和追求，但却被禁锢在这座小院子里，而望着院墙外的天空，寻找自己的梦想。她多么想像那只猫一样，可以跳出院子看到墙外美丽、多彩的天空，去追回自己的梦想。

　　外婆期盼着那院墙外的天空，梦想将在我身上实现。

院墙外的天空作文5

　　一只有梦的白鸽，正在寻觅属于它的天空……

　　左手四十五度

　　左手四十五度，是教室的窗户。微偏过头，就能看到隔壁教学楼上瓦蓝的玻璃窗。

　　有一天，我在那瓦蓝里发现了新的风景：窗户倒映出对面的屋顶，上面歇着十几只鸟。

　　开始，我以为那是麻雀，但从窗前掠过的灰白影子判断，这可能是某种鸽子。虽然只是可能，但我已经认定它们就是一群鸽子。

　　左手四十五度，是教室的窗户。微偏过头，就能看到瓦蓝屋顶上歇着的许多“鸽子”。

　　断翅的白鸽

　　饭桌上，家人们谈天说地，我默默地听着，他们为我规划的“未来”：“这次我们逸韵又考了第三名，只要保持这个成绩，上瑞中估计没有问题……”

　　老师气势汹汹地走进教室，跟以往一样喊去了几个学生。最后，她问我：“林逸韵，你怎么没交手抄报。”

　　我的心一紧，笔下就出了错误。我抬起头。

　　“怎么回事？也跟他一样不知道这个作业吗？”手指向另一个同学。

　　我的声音很轻，大概说了“是”。

　　其他原因自然是有的，但有更好的解释，当然要用。眼镜在此时会给我一种安全感，薄薄的镜片好像就替我隔开了一切。

　　老师走后很快就响起了上课铃，我侧过头，天空是压抑的灰白，屋顶上的鸽子无影无踪。

　　寻找那片天空

　　“有梦的白鸽，飞过最深爱的屋顶……”打开MP3，熟悉的旋律便在耳畔响起。

　　第一次听这首歌，眼泪莫名其妙地就流了下来，就如同刚读的那些文字一样美丽忧伤，又唱出了故事里那女主角所独有的坚强。

　　“有人夸我勇敢，一直都在微笑的我忽然流下泪滴……”我曾经是多么迷茫，眼前的白雾迟迟不愿散去。“坚持着不听别人，甚至自己的怀疑……”我曾经是多么固执，认为这就是我想要的结局。

　　寻寻觅觅的路上，我累过、倦过、伤心过、失望过。飞不动的时候，找一个屋顶歇一下吧，前方也许会有埋伏的惊喜。

　　我的天空就在前方，虽然依旧触摸不到，但还是努力飞吧，飞过挫折，飞过磨难，找寻属于我的那片天空……

　　最后的最后

　　现在，白鸽又一次展翅，融入它深爱的这片天空。

　　我也不要被高高围墙框着的灰白色四方形，我的梦会是一片熟悉的蓝色，一望无际，任我翱翔。

　　“蓝色的晴空，被云扫过后更加透明，我的勇气万里无云……”

院墙外的天空作文6

　　不知不觉中，古筝，已经陪我七年了。

　　仍记得古筝给我的第一印象是柔美，悠长----- 一位琴者，坐在白玉的琴椅上，缓和、低沉的调子，清亮的“摇指”，就那样用她的双手在二十一根弦上翩翩起舞。那首曲子是《渔舟唱晚》，当夕阳西下，渔者一路载歌而归，夕阳的晚霞印着他疲惫而欢愉的面庞，那样美的场景，也许只有古筝才描绘的出吧。那时的我这样想着，古筝便和古朴，优雅，柔美画上了等号。

　　随着学习的曲子越来越多，弹奏的技巧也越来越复杂，却总是体会到自己不能像老师那样驾驭要弹奏的曲子。往往自己弹奏的曲子缺少一种气势与力度。偶然一次听老师弹琴，才发现古筝不仅仅可以弹奏《高山流水》、《渔舟唱晚》，古筝也可以弹奏出《战台风》那样张扬不羁的曲调。它可以变现出小桥流水人家的安宁，也可以让我们感受到人与自然灾害拼搏抗击时所表现的一种团结，一种坚定的意志，一份敢于和台风叫板的勇气。不再是清亮的摇指，而是低沉的喑哑的“扫”、“摇”，不再是缓和的节奏，而是紧密的快板。也许在那时，我才发现古筝也有那样亢奋激昂的一面，于是带着这样的理解去弹琴，曲子也越弹越好了。

　　再到后来，学习的任务越来越重，自己弹琴的时间越来越少，也只是在节假日或寒暑假偶尔弹奏几曲。多数时间是按部就班的照着曲谱去弹奏。直到一个假日的下午，弹琴时偶然留意窗外，明媚的阳光、近在眼前清晰的秦岭、楼宇下悠闲买菜卖菜的人们，于是一串串音符就那样自然的从指间淌出，丝毫没有一点别扭。一首曲子将要终了，听见妈妈在问我：“你刚才弹的什么曲子？听起来不错哦”我楞了一下，“什么曲子也不是，我随便弹奏的自创曲目。”我忽然意识到，这大概就是走出曲谱后的创作吧，把自己的情感用音乐表现出来。

　　这才是真正的弹古筝吧，当我不再依靠既有的曲谱去弹琴时，我便走出了曾经困住我的“曲谱”的院墙，那样弹出自我，把自己的心情融入音乐去弹琴，便是我曾经可望而不可及的院墙外的天空吧。