温暖的旅程作文(3)

温暖的旅程作文6

　　您总是在默默地陪我走过一段段旅程，宛若我心中的旱土地上，在天降甘霖，细腻浸润，丝丝入心……

　　与大数家庭一般，父母总是一个唱黑脸，一个唱白脸。可不同的是，我认为，您扮演得不是一个慈母，而总是黑白脸中“凶神恶煞”的那一个，可这仅是我认为……

　　您与大多数家长一样，望子女能成人中龙凤。于是，您托人改了我的身份信息，让我提前上了小学。本该在幼儿园玩耍的时候，却开始了学习，我自然不满，将被同学嘲笑与不会做题的怨气都撒到了您身上。“啪！”这是我摔本子的声音，而弯腰伏下身的背影却又是您的。

　　孩提时，您是我的侍者。渴了，端水；冷了，添衣；累了，您照顾我。一切我都那么受之泰然！那时候的年少无知，从不曾追溯来由，无忧无虑地接受，那样沾沾自喜。

　　直到我上了初中，我的课业压力大了，学习环境改了，这些突如其来的变化让茫然的我不知所措。我就如同一个人乘着木舟在前往远方的路上，失去指南针的我，只能默默哭泣。

　　如果说那时的我站在黑暗中摸索，那么，您就是带领白昼抵达我身边的人，是我的指南针。

　　您电话中的问候，亲切的关心，是那样熟悉，却让我有了前进的方向与无限的动力。您的声音并不悦耳，可那熟悉的声音萦绕在我耳畔，让我仿佛再次看到您熟悉的笑颜，一样嘴角上扬的弧度，却多了即使暮色也遮不住的明媚。

　　虽然懂得了您对我的爱，可有了叛逆心理的我总在与您发生争吵时，将这些抛之脑后，直到……

　　我无意在衣橱深处发现了条浅蓝色的裙子，上面有着过时的花样，但很干净、清爽。当时我拿着这条裙子问这是谁的，您急切地问我怎么把它拿出来了，并红着脸解释说这是您年轻时候的。我无法想象这是您的，因为我觉得您与这小清新的裙子根本搭不着边儿。您是个持家有道的主妇，不是个小女孩，可这不是我的，就只能是您的了。这时，我想起席幕容写过：每一位母亲都是一位漂亮的仙女，都有一件可以自由飞翔的羽衣，但当她做母亲的那一天起，那件羽衣就被放到一个箱子里，而那个箱子却不可能再被打开。

　　原来这件裙子便是您的羽衣，可是我的任性与无知，已让您与这裙子无缘……

　　我终于明白您陪伴我的旅程是首诗，在和谐押韵的韵脚中，我就是那流动的诗行，而您则为我纺织着未来的人生画卷。您对我的爱就是早餐时的一杯牛奶，就是上学出门时的一声叮嘱，就是临睡前给我捂热的被窝。每一声问候，每一个镜头，每一个生活画卷都组成了这首有着丰富内涵的无字诗。

　　我曾感叹于世界之大，也曾沉醉于儿时童话，却不曾怀念过您，因为您一直默默陪伴着我。这旅程中走走停停，顺着少年飘流的痕迹，却不想与您有距离。

　　您在我成长的旅程中，常伴我，而我在心中常记您，您能与我相视而笑，铭记着这是一段温暖的旅程！

温暖的旅程作文7

　　一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰，一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：

　　作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。

一、教育教学工作

　　1、认真备课，提前做好备课工作

　　备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。

　　2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》

　　如在美术教学过程中，给幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示，通过参观散步等方式接触商店等幼儿可理解的自然环境和社会环境，平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，形成对美术的兴趣，首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的'审美环境，激发出创作的动机。幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，发展他们手眼协调能力和动手能力。培养幼儿的思维能力，在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的

　　方式商量的口吻提出修改意见。在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。

　　3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

二、环境创设

　　根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的需要，活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢?我们为此进行了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

三、个别幼儿教育

　　我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点，觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园因为其它小朋友不可能什么都听他的，所以他就不高兴了，也不愿意来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法改变了他的行为，他的家长为此很高兴，很满意。

　　徐项杰是一个自尊心极强的孩子，他总想自己什么都做得很好，有一天他突然不愿意来幼儿园了，这是从来没有过的情况。我们觉得他一定是遇到什么事了。于是就格外关心他、询问他，我们也都努力回忆这几天他的情况。最后我终于了解到他因一个数学题不会又不好意思问而不爱来。了解到情况后，我在教学里都多询问他一下、多教他一遍，保证他全部学会后才让他走。过了几天，徐项杰又像从前一样爱来了。现在他的成绩也是班上数一数二的。

四、生活护理及常规教育

　　为了让

　　幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思考问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购买的五套教材外，还组织幼儿自带了快乐识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。

五、家长工作

　　密切联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。

　　这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒！