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我也追“星”作文(2)

我也追“星”作文3

  “星”,不是指天上的星星,而是指明星。当然,每个人的心中都有自己尊敬的名人。这些名人,可能是伟人、学者、专家……或者也可能是影视明星、体育明星等等。

  我最崇拜、最喜爱的人物并不是像鹿晗、Angelababy这些青少年喜欢的影视明星。而是德国著名音乐家-贝多芬。

  贝多芬出生于1770年,他从小热爱音乐,然而,在他马上就要成功的时候,却被医生诊断出使听衰减弱,甚至可以使耳朵变聋的病。1798年贝多芬听觉渐衰,1820年后两耳失聪,失去了听觉,再也听不见大自然的声音了。但就在两耳失聪后,他还仍继续坚持创作。然而,在这段安静的时间里,贝多芬创造出了令世界都感到叹为观止的音乐。当然,最具代表性的那就是《田园交响曲》和《命运交响曲》。

  当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时,你也许会想起了贝多芬——这位遭受到命运沉重打击时的音乐巨人。他曾经说过:“我将扼住命运的咽喉,它并不能是我完全屈服。”就是在耳聋的这段时间里,创造出了享誉世界的音乐。就是在耳聋这段时间里,虽然会给贝多芬带来交流的障碍,也使他常常被人误解,社会交流受到极大的约束,他自己也认为自己连一棵大树都比不上。但是,耳聋的贝多芬远离社会中的喧嚣和纷争,获取心灵的净化和安宁。这何尝又不是一件好事呢?

  起初,我并不熟悉贝多芬这个人,我只知道他是一个非常杰出的音乐家。但在学习了《音乐巨人贝多芬》这一课后,我知道了他是多么的不幸,又是多么的顽强。他没有因为生理上的缺陷而一蹶不振,而是与残酷的命运做斗争。当人们认为他是个厌世者时,他却不在乎,用自己伟大的成就给了世人一记响亮的耳光,让世人并没有因为贝多芬失聪而淡忘他,抛弃他,人们还是和他在一起。

  贝多芬的事迹告诉了我:“当你失去一些东西的时候,同时你也会收获一些东西。”在我的心中,贝多芬虽然没用影视明星一般光芒四射,但他就时我心中的明星。

我也追“星”作文4

  星,是夜空中最亮的,也是最不起眼的。但它可以把夜空装饰得更美丽。

  我曾是一片没有星星的夜空,但自从读了贝多芬的传记后,我就变成了美丽的星空。

  一位与命运不懈抗争的音乐巨人,究竟会弹出怎样华美的乐章?在这些乐章的背后,又有怎样的秘密?

  蓬乱的头发,深邃的双眼,体现出一种与命运不懈抗争的精神。眼中燃烧着一种奇异的威力,使人为之震慑,兴奋或愤怒是大张,奇妙地反映出他真正的思想,眼神总是忧郁的,让人感受到音乐巨人不甘失败的决心。

  贝多芬的心无时不充满热情,可是他的热情是非常不幸的,他总是交替地经历着希望和热情、失望和反抗,这无疑成了他的灵感源泉。

  “我为什么要作曲?——在我内心的东西必须将它释放出来,这就是我作曲的原因。”贝多芬不止一次的这样说过。用生命与热情从事音乐已成他心灵的寄托,精神的依靠,生命的象征。

  贝多芬的内心蕴藏着无穷的感情,细腻、超凡、和谐、十全十美。贝多芬有意将自己的意念放在曲子中。如《命运交响曲》,一开始的动机就是命运之神用力敲门,《田园交响曲》更可察觉出贝多芬有意对大自然的描绘第一乐章他即标明了“令人心旷神怡的乡间”字眼。

  “我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”一位指挥家,作曲家最痛苦的就是失去了听觉,而不幸的命运并没有压垮贝多芬战胜命运的决心。

  《第九号交响曲》预演时贝多芬亲自指挥,但因耳聋无法进行,秩序大乱,因此正式公演时由乌姆劳夫指挥。贝多芬仍在舞台上背对听众指导。当全曲演奏甫毕,听众深受感动,高声欢呼,掌声如雷,但贝多芬毫无知觉,还是经过演出者的提醒,他才看到了感人的场面,含泪答礼。

  我们看到的星星虽然很渺小,但并没有看到它真实的一面。贝多芬的经历给了我努力奋进的决心,我也要让命运之球在自己手里滚动五年级优秀作文:我也追“星”。

我也追“星”作文5

  我为你心跳,我为你祈祷,因为缘分让我们能遇到,因为你开始努力,分数才慢慢提高。没错,我要写的是一位老师,一位女老师,一位倔强的女老师!

  她,一头长发随风飘逸,好似一位神仙姐姐;她,两道弯弯的柳叶嵌在脸上,又似一位清纯少女;她,一双炯炯有神的眼睛散发出知识的光芒,也似一位好学女生……但是,岁月早已悄悄爬上她的额头,留下了那几条印记,生活像一把无情刻刀,改变了她的摸样……

  在没有那次演讲之前,我与许多同学一样,私底下埋怨她这不好那不好,觉得她的心早已被分数所麻痹,虽然口头上一直说品格最重要,但分数高,照样能得到她的青睐。

  直至前不久的那次演讲,我才真正看清了她那被生活严实包裹着的心,原来她也只是个普通的女人!那天早晨,我们迫不及待地搬着椅子奔向体艺馆,满怀憧憬地期待着演讲。演讲者是苏醒老师,开场很活泼,逗得我们时不时捧腹大笑,早已忘记了站在最后的老师们。气氛随着时间的流逝,越来越沉重,时不时传来几声抽泣声。话题从讲英语渐渐转到谈老师,虽然也不过就说老师如何的辛苦,但我仿佛听见了从我身体里某个角落传来的冰碎的声音,这是怎么回事?

  当苏老师让我们的班主任全站在班级前,让我们去抱抱他们时,略显羞涩的我在那犹豫着到底要不要去,我的脚步挪了又挪,可还是没离开原地,当我一抬头时,发现同学们都去了,我也只好硬着头皮上了。到我了,到我了,到我了!我不好意思地走到她面前,与她拥抱。这时,我清晰地看见,两行晶莹的透明的液体已在她脸上写下了“到此一游”,眼睛也红肿着,我的心莫名地疼了。这个坚强倔强的女强人,也有那让人想去保护的冲动,在我眼里她就是个“两面派”!平时,在讲台上,她是那么的霸气,让人“不寒而栗”。而在这时,在我们面前,她又是那么的脆弱,她同样也需要我们的谅解和支持。

  拥抱完后,我轻声地对她说了句:“老师,没事吧?”这句话轻得连我自己都有些听不清楚,可她对我点了点头,嘴角上扬了几度,她的眼神仿佛在对我说:“谢谢你的关心,我没事。”

  在走回座位的途中,我想了许多,以前的我们只闻到她的香水,却没有看到她的汗水;我们有我们的要求,她有她的选择;我们否定她的教学,她用我们的成绩证明她的成果;我们私底下说她一无是处,不配去教书,她用实际体现她的优点……她是她自己,独一无二的自己,她为自己代言!

  她,就是我们的冯老师。她也有过那些激情燃烧的岁月,有过那些充满热血的年华,有过那些年少轻狂的日子,更有过那些壮志凌云的曾经,但她选择了教书这条道路,用她的倔强、努力、坚强和勇敢带领着我们走向美好的明天。

  她,值得我学习!她,是我们班的明星!她,就是我的偶像!

  “我和我最后的倔强,握紧双手绝对不放,下一站是不是天堂,就算失望不能绝望。我和我骄傲的倔强,我在风中大声地唱,这一次为自己疯狂,就这一次,我和我的倔强……”

  我也追“星”,追这一颗倔强的星!

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