我的小学老师作文10
五年级的数学老师,柳姓,个子不高,精瘦,却极富个性:总是板着一张脸,富有棱角的嘴紧紧地抿着,他常暗暗咬牙,腮帮上的肌肉便有力地鼓突着,一双眼睛犀利冷酷,我们怯与对视,总觉冷飕飕的。上他的课,谁都小心翼翼,集中精力听课的很多,极少数对读书全无兴趣的,也要装模作样。他的课,板书工整、一目了然,思维敏捷清晰,表述准确简明,喜欢设悬念卖关子,尺水兴波,暗里透着一股狡黠劲儿,很能激发学生的抽象思维。我特别喜欢听他的课,也不是很怕他,因为我直觉他虽然不苟言笑、不露声色,但偏爱我。
他有个习惯,或者说有个激励机制,那就是经常一堂课留个15至20分钟做课堂作业,先完成的,可以出教室玩耍。班上几十号人,总是又瘦又小的我第一个完成,经过柳老师检查,便从教室后面的角落里抱着个篮球,去校园中间的平整的黄泥地上玩。篮球噼啪噼啪拍打着,溅起灰尘,然后我用力弹跳投篮,那篮球架篮板缺了一角,篮圈就剩个铁环。今天想想,我那时拍打篮球特别用力,分明是在炫耀,是在享受成就感。我都出汗了,才陆陆续续有几位同学加入,似乎成了规律。有一次数学课前的课间,我与同桌秋林为琐事在吵架,两人叫得脸红脖子粗,青筋都露出来了,竟没有听到上课敲的钟声。柳老师进来后,勃然大怒,不分青红皂白,把秋林一把拽过去,就是一脚,直踢得滚到门旮旯里,而对我也声色俱厉的训斥了一番。秋林本不大爱学习,上课老走神,作业一片红叉,受了这次刺激,或许觉得老师偏心,一咕噜爬起来,拎了书包回家啦,柳老师也吼不住,从此辍学了。秋林就住在我家后面的山脚下,每天都从我家门口来去。当时我还有几分得意,之后便心生愧疚。及至今天,一遇到他便往事记忆犹新,总会热情的招呼他,想来弥补些什么。
柳老师的数学教得好,闻名远近,他的爱体罚也是遐迩闻名。我就亲眼见过几出由体罚引出的闹剧:一回是一位附近村庄的妇女,拿着洗衣服的木槌,去办公室找柳老师理论,原因是柳老师罚他儿子跪在条凳上很长时间。还有一次,柳老师在上课,突然冲进来两个人,与柳老师在讲台那厮打,缘由是挨了打的学生回去把哥哥叫来了。当时我们都吓呆了,还是班长余美丽反应快,飞快的去办公室,叫来了其他老师,把他们拉开了。
我的小学老师作文11
我的小学语文老师姓陈名姝。还记得小时候,爱写错别字的我总是把老师的名字写成了陈妹。
陈老师有个十分可爱的外号叫做兜兜,是我们班几个男生取的。他们说,因为陈老师的QQ名称叫陈兜兜。陈老师真的很喜欢麦兜,她的椅子上总有个小小的麦兜枕头,电脑前有个麦兜的娃娃,播放电影的时候,她最喜欢播放的当然就是麦兜了。
陈老师喜欢干净整洁。她的衣服和头发总是打理得清爽洁净,让人一眼到就感到清新可人。陈老师身上总有一种淡淡的香味,她靠近我时的那种味道让我很喜欢。她很喜欢穿一条白色斑点的连衣裙和一双白色帆布鞋,我也有一件和老师一样的衣服,和老师一样的布鞋。当陈老师扎上高高的马尾,戴上黑眼镜,迈着轻盈的步子走进学校,如果不认识的同学看到她,会以为她是高年级的小姐姐。
她的教育方式和很多老师都不同,在她的课上没有一个不听课的学生。因为老师讲课的时候幽默风趣,她总是可以把我们本来不太理解的知识讲得生动有趣,又让我们一听就明白。她的PPT中还会有些表情包,可这些表情包也不会让我们分心,反而增加了课堂的趣味。陈老师喜欢用激励的方式让我们学习,只要她去培训,一定会买一些小礼物给我们当礼品。当然,陈老师也有严格的一面。如果,我们在上课说小声话,老师不会罚,也不会骂。她就会看着说话的同学,一直看着他心里慌慌的。试想想,她一节课都盯着你,再爱说话的同学也不敢在老师的课上说话。我只想说,老师的眼神是充满神力的。
还记得20xx年暑假,我们5个同学和陈老师一起参加去远方的攻略比赛。经过预赛后,只有我们天心岛小学5年5班获得了这次难得的机会。参加比赛的小组很多,一轮又一轮的淘汰,老师陪我们一起步步高升,进入了决赛,最后我们获胜了。攻略完成后,老师带我们去肯德基讨论去北京要带的东西,讨论完老师请我们吃了一个甜筒和一杯冰饮料,那个夏天最美好莫过于陈老师请我吃的那个甜筒。冰凉的甜,一直甜到心里。
因为陈老师,我也喜欢上了麦兜。我特别喜欢麦兜说的一句话全世界的人不信你,我也会信你;全世界的人不爱你,我也会爱你。我爱你爱到心肝里,我信你信到脚趾头。是的,和陈老师在一起,我就能感到她对我的爱。当然,我也很爱她。
我的小学老师作文12
一提到“三高”,就不由自主地让人想到了“血脂高、血压高、血糖高”。可是我今天要说的却不是这老三样,而是针对教我语文的王老师而谈的新三高,“能力高、智慧高、嗓门儿高”。
何为“能力高”,是说她的教学能力强,是个经验丰富的语文教学高手。
“老师们到咱们班来听课了。”“快点、快点,赶紧坐好。”在我们的整装待发中王老师开始了今天的精彩教程。《将相和》一课中的蔺相如与廉颇犹如来到了课堂之上,蔺相如勇敢机智、胸怀宽广、识大体顾大局,廉颇性格坦率、知错能改。两个人物描绘得惟妙惟肖,不仅仅让我们走进了故事中,感受到了与课本的零距离,更让听课老师们啧啧称赞不已。她自从三年级开始带领我们,直到现如今五年级期终,每学期测试都在全学区排名第一,无一次落空,真真了不得。
“智慧高”,顾名思义是说她学识高,处理各种应急事情的能力强,让我们这些跟随她整整三年的学生佩服得五体投地。
学校组织班级评选“阳光少年”,小有人气的我当仁不让,如愿以偿地评选成功。在第二个月的再次评选中,出人意料,我这个副班长在十拿九稳中落选了。委屈的泪水顿时来眼眶,警觉的王老师马上把我叫到台前,“同学们,孙新为同学辅导功课,抱怨过吗?没有。她主动为班级打扫卫生,说过累吗?没有。她为我们班付出多少,我们有目共睹,是不是?”“是”。同学们异口同声。由于王老师这一番智慧的.话语,让我的心情平静下来,也让自己所做的每件事得到了肯定,我坚信自己会做得更好。
说“嗓门儿高”,是声如洪钟,还是高如喇叭?两者皆不是。王老师因患口腔疾病,原来声音甜美的她声调再也高扬不上去了。可是她慢条斯理地一声“不许说话”,就像晴天霹雳响彻整个班级,再也听不到一丝窃窃私语;她不高不低地表扬一句“你真棒”,犹如给我们打了一针强心剂,干劲十足;她轻轻地一声咳嗽,牵扯着我们每个人的心肺,因为她像妈妈一样疼爱我们,我们正像子女一样去关心她。
这就是我可亲可敬的“三高”老师,一位普普通通的小学语文老师,但能令我一辈子不忘记。
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