习惯的作文13
好的习惯决定了人的一生。不论哪朝哪代，国内国外，始终有多数的名人为此发表过言论。不管是在读书之法还是在生活中，他们都有自己独到的见解。
朱熹说过：“读书之法，在循序而渐进，熟深而精思。”这句话被人们所肯定，但又有多少人真正的去做了的呢？空言并非一个好的学习习惯，在我看来要做到这种程度，须从细节开始。
欲速则不达。做事要先养成一种不慌、不急、不争的习惯，就如背诵一篇古文一般，如果是争着、强着自己去背，那么那些寓意深刻却不顺口的言论终不能被熟记，反而会觉得十分恼怒，影响做事的效率。就如《小港渡者》中说的一样：“天下之所以躁急自败。”静心方能成事。但也不能过于疲懒，这样就失去它的本意了。
不会生气的是愚者，不生气的才是智者。这句话我至今也不知道是谁说的，但也觉得挺有道理的，要养成不生气的习惯很困难，生活中总有一些事让人恼怒，但保持不生气也不是""贤者能勿丧耳""的事也是可以""人皆有之""的，我们要习惯不去在意那些无聊的话语，习惯保持平和的心。
伏尔泰以微笑战胜暴力，以嘲笑专制。我们无法向他一样，拥有让微笑的光辉照耀整个人类的力量，但我们也可以微笑，保持微笑，养成微笑的习惯，给自己一个阳光美丽的笑颜，给他人一个舒适愉悦的心情，无论你遇到什么样的困难和挫折，对着镜子笑一笑，笑一笑，十年少，笑一笑，没烦恼。
记得在心理学上有一个研究结论是：一个行为，重复21次会变成习惯，重复90次就成了一个稳定的习惯，我们每个人都有自己的习惯，或许自己也不曾注意，就在不知不觉之中形成，有好有坏，就拿我自己来说吧，我自认为坏的习惯就是在每次做完作业之后，我都不习惯把笔放好，以至于我的笔袋中有不计其数的没有盖子的笔，每当我去一个地方带着笔但中途却没有用到的话，我想我是很难再把那支笔拿回来了，每次东放西放的就找不到了，以后我也要多注意才是。那你呢？是否也有一些坏习惯呢？如果有那就快努力改正吧。
习惯就如毛毛虫化为蝴蝶一般，只有它一次又一次的蜕皮，一次又一次的吐丝将自己包成一个茧之后，才能化为美丽的蝴蝶，才能在花丛中翩翩飞舞。
习惯的作文14
不良的习惯会随时阻碍你走向成名，获利和享乐的路上，这是莎士比亚说的一句话。我特别喜欢这句话，是的，习惯决定性格，性格决定命运，可想而知习惯是多么重要，在我小的时候，有许多不好的习惯，一直想改怎么也改不了，特别是有一个毛病，之后是老师帮我才好不容易改掉的。
我小学时有一个特别大的毛病，“丢三落四”习惯，总之就是东西放在哪，哪都丢？每天上学的时候老是忘记带东西，今天忘记带铅笔盒，明天忘记带语文书，每次都是让爸爸妈妈从公司赶回家再赶到学校送来，可是这样爸爸妈妈上班就迟到了呀，搞得爸爸妈妈每次给我送东西的时候都老说一句，“你啥都丢，怎么不把脑子丢家啊？能不能学会记住啊？”
这天，我又忘记带东西了，我居然忘记带饭费了，“那可怎么办呀？别的不带都行，饭费不带我可连饭都吃不上了呀？”想着想着，我赶紧拿着手机给爸爸妈妈打电话，可是打了半天，也接不通，我开始着急了心想“怎么办呀？她们不接电话怎么交饭费吃饭呀，一会儿老师训我该怎么办呀？”
老师开始收饭费了，每个人都带了钱，好像全班就我一个人没带饭费，我开始害怕了，害怕老师会当着所有同学的面训我一顿，饭费收完了，老师把交了的饭费都统计了一下，我目不转睛地看着老师，祈求老师不要点到我的名字，可老师还是查到了，“赵雅婧！”老师喊我过去，我的心跟小兔子一样心砰砰跳，想要跳出我的嗓子眼，等我走到老师跟前，我准备好被“吐沫星子”淹死的准备，没想到老师却并没有训我，老师说：“赵雅婧，你是不是没有带饭费。”我羞愧地不敢看老师的眼睛，点了点头，老师说：“那饭费老师先帮你垫上，等你下次带了你再给我。”我心里顿时放下心来，马上跟老师说：“谢谢老师”老师又接着跟我说：“不过，赵雅婧你的这个丢三落四的毛病要改一改，你可以在每天睡觉前，认真检查书包，老师布置的作业，认真记在本上，这样就不会忘了。”
之后，我每天都按照老师的方法改正，果然丢三落四的毛病好了不少。虽说，有时还会落下啥，总之比原先好了很多，一个好的习惯是很难养成的，但是一个坏的习惯在不经意间就会养成。正好学校开展二十一天好习惯活动，咱们一起努力吧！
习惯的作文15
叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”对中学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。
一、独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋，思考问题。从思维角度说，独立思考主要指思维的独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考，不迷信权威（包括课本），不企望现成的答案，遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，创造性地去认识事物，探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。
二、认真倾听的习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。专家们认为听课要做到下列几点：1．上课铃一响就要做好听课的准备；2．密切注意教师，眼睛跟着教师转；3．注意听教师的提示；4．仔细听其他学生的发言或回答；5．记好笔记；6．适应各个教师的教学方法；7．比教师先想出问题；8．防止注意力分散；9．听课时要进行分析理解。
三、练习反思的习惯。学习过程中总要做练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完后要从五个层次反思：1．怎样做出来的？（解题采用的方法）2．为什么这样做？（解题依据的原理）3．为什么想到这种方法？（解题的思路）4．有无其他方法？哪种方法最好？（多种途径，培养求异思维）5．能否变通一下成为另一类习题？（一题多变促进思维发展）。
同样，如果发生错误，更应进行反思：错解的根源是什么？解答同类题目应注意哪些事项？如何克服常犯的错误？从而“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
四、总结归纳的习惯。每章每节的知识是相对独立的，要想形成知识体系，课后必须有小结，对所学的知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。每学习一个单元，要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”愿同学们养成良好的学习习惯。
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