篇2：一件让我感动的事
班会课上，我正严厉地强调着学校的规章制度。突然，一个同学的手机响了起来。顺着声音的来源，我的目光一下子就盯在了小Y身上。不等小Y动手，我迅速走到他跟前要出了手机并把它关掉。
放学后，我把他留在了教室。
“手机哪来的?”“我的”我感觉全是废话。
“什么时候带来的?”“就今天。”我感觉是撒谎。
“诚信换诚心吧，你不诚心，我就无法和你交谈。”我准备以没收他的手机来结束谈话。我一边站起身子，一边问：“你家长知道你有手机吗?知道你带手机到学校来吗?”他突然暴怒了起来：“你没有必要打听我家的事。”这下轮到我惊异了，这学生家到底有什么事呢?上次和他父亲通电话时，他父亲没有说什么特别事情啊。我只好再次坐下来。外面的天黑了下来。我的心绪反而宁静了下来。我决定做个倾听者。我感觉现在这个男生的情绪很激动，激动时候很容易说出心底压抑的话。我耐心地等待，耐心地和他交流。“你误解老师了，老师不是要打听你的家事，我没有这样的爱好和心情。我只想告诉你家长，提醒你手机不要带到学校。这是老师应该做的。不过，你如果相信老师，你需要和老师谈谈你的家事，老师很荣幸也很愿意帮助你。”
沉默，沉默，沉默。
等待，等待，等待。
突然，我在等待中感觉他在抹眼泪。他哽咽着说：“手机是妈妈给我买的。”“妈妈不提醒你不要带手机到学校吗?”我很奇怪，“要不要老师和你妈妈交代一声呢?”他哭得更厉害了。这个男生平时看上去什么也不在乎，甚至冷漠。今天很是反常。我轻轻给了他纸巾。我以为他爸爸和妈妈离异了。
“我妈妈不在家，她在医院。关在那。老师，我妈妈很可怜。”他的泪水如断了线的珍珠。我的心也顿时酸疼了起来。这个孩子多么可怜，平时的冷漠，平时的“可恶”，平时成绩的落后……原来是妈妈生病住院了。他觉得他的妈妈很可怜。这个手机也许是他妈妈神智正常时买给儿子的。我一边扯纸巾给他，一边也止不住自己的泪水。天下没有母爱的孩子再幸福都是不幸的!天下失去自由和清晰的母亲是最最悲凉的。教室静静的，只有我们两人在抹眼泪。这是我从教这么多年陪学生一起掉眼泪。我轻轻地把手机交给他，这是你妈妈给你的，你一定要保管好，千万不要带到学校来。下次就要没收了。
小Y临出教室向我鞠了躬。我相信他的话，因为不会有人拿自己的母亲开玩笑的。我也相信学生的那个躬是发自内心的。也许他没有见过陪他一起流泪的老师，但我相信他不会笑话他的这个老师。
教育是一件功德无量的事，教育的高层境界是因材施教。教育是人性化的，教育是爱的教育。我没有没收他的手机，但学生已经知道“爱”的意义，已经明白母亲和老师对他的期望。我想，这已经足够。我也愿意相信他也不会把凝集着他妈妈爱的手机再带到学校来。我这个做老师的，为什么不给个“信任他”的机会呢?
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