阅读的作文12
书声琅琅，水声潺潺。
迷人的九龙湖畔，沁人心脾的墨香在校园里无声无息地飘散，散发出隽永深邃的气息，像春风一般拂过栅栏外的小河，微微漾起涟漪。
清晨，捧一本书，坐在临河的长椅上，笼罩在九龙湖上的薄雾，氤氲润泽，在心上划开一道温柔的涟漪。
书用它极富魅力的文字，耐心地带我们领略世间的奇辞奥旨、历史的分分合合、文人的附庸风雅。
自古以来，读书就是一件乐事。郑板桥曾写下：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”好读书，读好书，方能品味个中滋味，得其要领。难怪闻一多先生会读书成瘾，一看就醉；难怪古人凿壁借光、囊萤映雪，全心投入。
阅读能增长我们的见识。你可曾惊叹作者的满腹经纶，抑或是自愧于腹中才疏学浅？高尔基告诉我们：书籍能启示我们的智慧和心灵。所以他对书感情独深，爱书如命。一本又一本好书过目，好比一把又一把的食粮入腹。那时，我们就濡染了书卷气。
开卷而诵，掩卷而思。仿佛穿越了时空，我们置身于书的仙境，触摸着棱角分明的汉字，与作者对话，与主人公共情。惊喜地发现，每一个文字都值得细品。
“其初不识好恶，连篇累牍，肆笔而成；既识羞愧，始生畏缩，成之极难；及其透彻，则七纵八横，信手拈来，头头是道也。”这段话本是《沧浪诗话》讲学诗的。古之圣言，深以为然。读书也是如此：从儿童时期的盲读，到老师引导下的品读，再到深谙其道的习作。
你会发现，读过几本好书之后，开始“下笔如有神”了。拿起笔，灵动的文字像是清泉一般从笔尖涌出。不由欣喜，原本平凡枯燥的文字生动起来了！这时，我们是真真正正地把书“吃”下去了。
九龙湖畔，云烟氤氲；菁菁校园，书香浸润。
我们似鱼，出游从容，集纳湿地与书籍的灵气，自能生成羽翼，一化北冥鱼。
阅读的作文13
同学，这个称呼是每个在校生最熟悉的名字，同学，算不上朋友因为我们不太了解对方，同学，算不上陌生人因为我们能成为同学是一种缘分!
青春时期的感情是懵懵懂懂的是青涩的，或许大家都体验过，而我的感情将是最特殊的，因为，它还没有开始就已经被磨灭......
我和HG原本就是普普通通的同学关系，但是上天也许就不让他维持，其实他的名字很好听，略带一些复古但我，却喜欢叫他HG，至于为什么叫他HG我也忘了，我和他初相识在小学，本来两人并不熟悉.......
但中学却恰好分在了一个班，这一切或许都是偶然但是这种偶然却是再平常不过了，关键在于HG相貌绝对是配得上帅哥的，加上雄厚的背景考试也是全省前十，像这种人我第一次感觉就是言情小说里的男主角，那么，男主角首先要具备什么呢?高冷?我想是的。
你是男主角，女主角是谁?反正不是我!我是有自知之明的，一个只配当女配角的人，是不应该跟男主角有交集的，可你却偏偏来找我，进入到了我的生活，不对是我进入到你的生活，可我知道我们的关系只能是同学，因为我是女配角......
但是，你却千万般来接近我甚至，我有时会想:可能我不是玛丽苏女主，也许是小白女主呢?每当想到这，我都会拍打着自己的脑袋:相当小白女主的多了去了，怎么可能掉在你身上?
你有时对我忽冷忽热，我有事对你患得患失，因为我知道我们是平行线永远不会有交点，你永远只能是我的同学......我们的关系只能是同学......
阅读的作文14
我读过许多书，其中《爱的教育》这本书给我印象最深。它的作者是通过日记的形势来写这本书的，在这本书里展现给我们的是两个世纪以前的生活，在这里有师生、邻里、父母家人，有人与人之间的亲情、友情，有对故土祖国深深的眷恋，无所不在，无所不包的是一个“爱”字，一个生生不息的神圣的字眼。
我喜欢这本书的原因是因为《爱的教育》内容丰富，具有真实的故事情节。它的动作描写、语言描写、神态描写与心理活动描写都惟妙惟肖，仿佛我就置身于这个故事当中。每当我津津有味地读起这本书时，我的眼泪就不知不觉的从眼眶里流了出来，滴在书面上。这本书教育了我，一个人要拥有道德、亲情、友情，我们要珍惜朋友之间的友谊，不要去破坏它，我们见了衰弱的老人、穷人、怀抱小孩的妇女、手拄拐仗的残疾人，都要尽力帮助他们，还要对人有礼貌。>这就是我喜欢这本书的原因。
《爱的教育》是一本好书，她教会了我许多做人的道理，所以我喜欢这本书。 我喜欢的一本书作文（四）
我是一个爱看书的孩子，家里有很多书，可要问我最喜欢哪一本书，那当然是《雾都孤儿》啦！
这个故事的每一个情节都激动人心，语句也十分精彩。主要的内容是：男主人公小沸里奥一生下来父母就离开了他，他孤身一人，在马路上游荡。有一天，饥饿迫使他跟着小偷走进了贼窝，开始偷起东西来。贼老大经常折磨小沸里奥，他历经>挫折，当警
察抓住了他，看他年纪尚幼，便将小沸里奥送进了孤儿院。过了两年，好心的梅菜。伦丝一家收养了小沸里奥，过上了>幸福的生活。这个圆满的结局，很让我欣慰。
这个故事告诉了我们，只要不被挫折和磨难压倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奥学习这种精神，做一个成功的人。
阅读的作文15
一只毛虫，怎样才能成为一只美丽的蝴蝶？真的，作为一只毛虫，它实在不应该想这样的问题――美丽的蝴蝶，那可是一朵会飞翔的花啊！你看，它没有花过多的时间，去思考这样一个对毛虫来说意义重大的问题；它也没有自惭形秽，枉自菲薄，躲在某一处阴暗的角落伤脑筋。。。。。。看上去有点没心没肺，它不停地啃吃着树叶，一副埋头“苦吃”的样子，连抬头看天的时间也没有。
终于有一天，毛虫长成了蛹。原先它吞食的树叶成了它最重要的营养，也许正是这些营养物，促使了毛虫的转变。全世界的目光都集中在那一刻――蛹裂开了一道口：是毛虫，是毛虫要从蛹里出来了！可是，让世界惊讶的是：从蛹里钻出来的并不是毛虫，而是一只美丽的蝴蝶！生物学家讲的故事远比我讲的要好得多，如果你饲养过毛虫，并见证了它的生命历程的话，你所体验到的故事将远比生物学家的要好！
现在，请转换一下视角，我们可以把毛虫看成是一位读书人毛虫啃吃树叶，就像读书人阅读书页；毛虫不停地在吃，就像读书人不停地在读；毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，就像读书人蜕变成知识渊博万人景仰的学者、专家。这只是一个比喻，可又不仅仅是一个比喻。一个人的成长不能离开阅读，就像鱼不能离开水，毛虫不能不吃树叶。从这样的角度去思考，我们就会明白许多关于成长、关于学习、关于读书的道理。接下来，我们一起来读读这本书吧。翻开这本书，你一眼就发现一个现象：原来，这就是“毛虫”们写的阅读体验。这些“毛虫”们有的在读小学，有的在读初中，有的已经快要变成了“蛹”了。他们读了许多的书，假如你以前没有读过这些书，你就能从他们的文章中找到这些书的精髓。还有，假如你没有体验到过阅读的快乐，你就能从他们的文章找到这种快乐。
一句话，阅读这本书，你将直接体验到做一只“毛虫”的快乐！那么，好吧，我听见你说：我就是一只毛虫呢！哦，我已经看见了你美丽的双翅！
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