我与阅读作文7
我对计算机知识懂得不多,甚至可以说是“知之甚少”,仅仅只局限在开机、关机、打字、去百度查资料等一些最基本的皮毛。
真的开始喜欢上了网络阅读是在今年暑假。
在课外读物上看到:李群玉观惊鸿舞所感道“南国有佳人,轻盈绿腰舞翩如兰苕翠,婉如游龙举慢态不能穷,繁姿曲向终。
低回莲破浪,凌乱雪萦风。
坠耳时流盼,修据欲溯空,唯愁提不住,飞去逐惊鸿。”于是,本着这一份好奇,我在百度的查找栏里,慢慢摸索键盘,一个键一个键地按出了“惊鸿舞”三字。
想看看传说梅妃所创的惊鸿舞,是否真的配得上这些千古名句。
然而,跳出来的链接却是——《一舞惊鸿,繁华如梦》。
正琢磨着怎么返回,手却不能自已地点开了链接。
“9岁那年,我会吟诗经里所有的词,父亲给我取名:江采萍,在我第一次将《召南?采萍》背给他听的时候。”
江采萍,很美的名字。
美在一份诗意,美在一份优雅。
我好奇了:“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我继续读了下去。
就这样,我与网络阅读相识了。
心里便暗暗记下了这个网站——红袖添香。
虽是歪打正着。
但我相信,我注定了要与网络阅读结缘。
于是,我开始了网络阅读。
由于本身对古典文学的喜爱。
我通过网络看的第一本书,便是《花间集》。
花间词以其独特的体式优势,描摹了男女之情,对刻画人物心理和抒写人物情感,具有很高的造诣。
刚开始阅读时,是把她当作语文古诗鉴赏来看的,先大体理解主旨,再逐句抠字眼理解体会,以便提高古诗鉴赏能力。
于是每天都会抽出一点儿时间,看一篇。
随着时间的推移,越发发觉自己离不开它了。
每一首小诗,都轻盈得如同一首歌,飘扬。
每读一首小诗,便像在森林里起舞,舒扬。
读完一首小诗,便如洗过了花瓣浴,清扬。
渐渐地,疲倦的时侯,网络阅读便成为我心灵最好的归宿;开心的时侯,网络阅读就是我分享快乐的最要好的朋友;心情不好的时侯,网络阅读也便成为了安慰我心灵最好的药剂。
慢慢地,我们相知了。
后来,看得多了。
发现它们的主旨,若不是相思,便是恩情时。
我知道了,花间词,是用来品的。
而网络阅读,是用心去感受,用心去理解,去体会,去爱的。
于是,就不假思索的将自己的内心交与它,任心随之感受,随之理解,随之体会
只为与其一起飞扬,摒弃一切,与其一起翱翔于茫茫文学之海,一起携手共赏世界之妙,天下之奇。
这时,网络阅读,我们相爱了。
我与阅读作文8
阅读是一种连接能力、一种理解力,有的人就是有那个本事,能看到别人看不到、听见别人听不到的东西。那就是一种阅读的升华,这便是与阅读有了心灵上的约定。
木心先生说:“从前的人心被分为好坏两方面,总嚷嚷好的那面逐渐萎缩,坏的那面迅速扩张,其实并非如此。”实际是:好的坏的都在消失,人心正在消失,所以,从前的戏剧和小说,将会看不懂了。
一本书,你能不能看出来它的精彩,也就是木心先生说的“有没有心”。这个心不分好坏,它就是一种敏感点直觉,好的坏的,都在一心之间。有心,你就看的懂;没有,你就是睁眼瞎子,看不懂,视而不见听而不闻。
我上一年级时,有天捡到一张旧报纸。闲来无事就把自己认得的字挨个儿念了出来,竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语,大为震动。那种震动直到现在还能清晰地记得,好像写出文字的那个人无限凑近我,只对我一个人耳语,这种交流是之前在家长老师及同学那里不曾体会的。那可能是我最初的第一场阅读,犹如壳中小鸡啄开坚硬蛋壳的第一个小小空隙。
上初中后,学校有大型的图书馆,能借阅到一些文学经典及报纸纸刊。此外,帮同学做值日的话,也能借到他们的书籍来看。
直到现在为止我对阅读也不挑剔,只要不特别枯燥都能看下去。而且在我如今的年龄上,阅读的意义已经不只是汲取养分充沛大脑,增加知识,领略愉悦。看到一本好书固然觉得幸运,遇到较差一些的书也不排斥。况且这些较差的书带给人的思考空间同样巨大无比。何以烂?何以避免烂?都烂成这样了为什么还能令人接着往下看?还有那些没什么天赋的作者们,他们的视野,他们的态度,他们的奢望,他们的梦想,他们的努力……这一切都在阅读后的几年后历历在目。看多了书,也就渐渐地熟悉了他们,理解了他们,并且原谅了他们。阅读不但给我带来了与作者,其他读者共鸣的乐趣,而且带来沟通的技巧与乐趣。
我与阅读有个约定,这是自始至终的。
我与阅读作文9
我和《阅读》的初次见面是在学校设定的早阅读课上,同桌手里的一本轻便小书内容丰富,插图精美,我凑上去看了几眼,决定借过来好好地读一读。
那天下午,正好赶上学校举办“跳蚤市场”——同学们带上各自的闲置物品和图书进行爱心义卖,所得款项再捐给本地的一所特殊学校。
我带上几本从家里“筛选”出的“烫手”书籍,兴致勃勃地来到了我们班的“跳蚤市场”地摊前。乘着“顾客”们还没有大量云集,我正好翻翻尚未看完的那本《阅读》杂志。
里面的小故事跌宕起伏,优美的文笔仿佛有股特殊的魔力,让人欲罢不能。突然,我看见一位低年级的小弟弟一蹦一跳地走过来了。我赶忙招呼他:“小弟弟,快来看看姐姐这边的热卖畅销书,可便宜啦!”小弟弟很好说话,没有丝毫犹豫便蹲下了身子,他一会儿翻翻这本,一会儿又看看那本,嘴里还嘀嘀咕咕地唠叨着什么。
我呢,一边留意小“顾客”的一举一动,一边一心二用地读着《阅读》杂志里一则由安武林爷爷写的故事——《草框里的秘密》,我觉得眼前的这为小弟弟很像故事里那位爱看书的小主人公。
看着我读书入迷的样子,小男孩忍不住把脸伸了过来:“草~框~草框里的——姐姐,是什么秘密啊?”我冲他一笑:“这个秘密就是书——一位父亲不允许他的孩子读书,所以啊,孩子只能把书偷偷藏在了打猪草的筐子里。你看人家多爱读书啊!”“我也喜欢读书呀!星期天我爸爸还搜走了我藏在被子底下的两本书呢——说是要考试考到98分才会还给我——真没劲!”“哟,看来你还和故事里的主人公同病相怜了呢!”“什么叫‘同病相怜’?”……
小男孩很会说,但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料,小男孩果真憋不住了:“我想买下你手里的……”“呵呵,这可是我借来的哦,不能卖!但我可以给你看20分钟。”他又弱弱地问了一句:“要钱吗?”我冲他做了个鬼脸:“零元——听说过‘知音’吗?”
小男孩可高兴啦,读也读的挺认真。临走时,他对我说:“我不叫‘知音’,叫‘杨智赟’,是一(5)班的小朋友。我也知道你是四(3)班的王娱佳,因为地上的书里就有呢!你的字真好……”
我想小弟弟已经迷上了《阅读》。他属不属于“知音”呢,我也说不准。
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