欢迎来到010在线作文网！
2020年抗新型肺炎作文 在我们小朋友最喜欢的节日里，却来了一位不速之客“冠状病毒”！它看不见，摸不着，像个怪物无声无息地躲着。下面是小编收集整理的2020年抗新型肺炎作文，欢迎阅读参考！2020年抗新型肺炎...
玻璃的一百种颜色作文 有人说，玻璃是透明的，透过它甚至能看到自己。也有人说，玻璃是茶色的，好像不时飘出阵阵茶香。人生有酸甜苦辣，而玻璃则有那一百种颜色。晴天，阳光洒射，透过落地玻璃，钻进屋来，那玻...
小学数学教学设计心得体会范文 作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下...
小学数学教学设计心得体会范文4篇 小学数学教学设计心得体会范文1今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。...
四年级下册数学鸡兔同笼教学设计 鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了小学四年级数学鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助...
人教版四年级下册数学鸡兔同笼教学设计 鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了人教版鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助到...
小学四年级下册鸡兔同笼教学反思 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的有趣的数学问题，最早出现在《孙子算经》中。下面是小编整理的小学四年级下册鸡兔同笼教学反思，一起来看一下吧！小学四年级下册鸡兔同笼...
人教版四年级鸡兔同笼教学反思 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的有趣的数学问题，最早出现在《孙子算经》中。以下是小编精心准备的四年级数学鸡兔同笼教学反思，大家可以参考以下内容哦！人教版四年级鸡兔...
《珍贵的教科书》说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编精心整理的《珍贵的教科书》说课稿，欢迎阅...
我是妈妈的小算盘小学五年级日记 今天好容易和妈妈休息到一起，早上趁着凉快我和妈妈一起来到小区门口的早市上，准备买点水果。一路上我们看到了绿的黄瓜、红的西红柿、桔色的南瓜，还有我认不出来的蔬菜，妈妈...
最珍贵的礼物小学作文 2011年，我收到了来源于家人的最珍贵的礼物。那年，寒风瑟瑟的冬天，由于姐姐学习需要，专门跑到南京去实习。回来时送给我一个最珍贵的礼物。这个礼物，不算值钱，也不多么华丽，在大街上...
小学绿豆观察日记范文8篇 小学绿豆观察日记范文1我家的绿豆芽长的最长有28厘米，最少有11厘米。我家绿豆芽的生长过程有点与众不同，如果您想听，就竖起耳朵仔细的听了。那天，妈妈买了一袋绿豆，我一看，小眼睛...
课文小鸭找家的教学设计教案 教学目标1、在阅读中自主识字，巩固认识本单元的生字。2、诵读儿歌、古诗、积累优美词句，感悟语言文字的优美。3、能与同伴合作表演小品，感受小动物之间的友情。教学准备生字词卡片...
《彭德怀和他的大黑骡子》说课稿 各位领导，各位老师：大家好！感谢大家给我提供这次说课的机会，今天我的说课的内容是《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文。一、说教材这篇文章选自苏教版教材小学语文十二册第四...
《重力势能》教学设计 《重力势能》教学设计1我教学的题目是高一物理第七章第五节重力势能。重力势能概念的建立是形成机械能概念的基础，也是今后形成更完整能量概念的保证。本节内容“重力势能”的学习也将为今...
可怜的悟空750字作文 于2080年，当年虔诚取经的唐僧厌倦了仙场生活，就辞了官下界去了！唐僧来到了斗战胜佛孙悟空的的住处――花果山，只见他因打败了无天有功，在享福呢！师傅的到来时悟空没想到的，接着他便来...
小学作文南翔小龙 中国有许多著名的小吃，其中最让我百吃不厌的是南翔小笼。南翔小笼馒头又叫南翔小笼包，是上海郊区南翔镇的传统名小吃，已有100多年历史。我第一次吃时，它就给我留下了深刻的映象。因为它的味...
七年级上册第三单元《济南的冬天》说课稿 评委老师下午好，我今天说课的内容是老舍的《济南的冬天》，下面我将从教材、学情、教法、学法等方面对本课的设计进行说明。一、说教材《济南的冬天》是义务教育课程标...
装饰柱说课稿范文（精选3篇） 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，是说课取得成功的前提。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的装饰柱说课稿范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看...
《服饰》说课稿 《服饰》说课稿1我所设计的说课内容是高一历史第十课《服饰》。本校今年的历史教材是使用最新的二期课改的新教材。二期课改的课程标准中有这样一句话：“中学历史课程要从社会发展和学生个性成长...