农村小学校长工作汇报材料(3)

　　二、办学特色

　　(一)凸显留守儿童教育理念：

　　关注留守儿童，关心他们的学习、生活冷暖。

　　关注留守儿童，关心他们的心理、身体健康。

　　关注留守儿童，关心他们的思想、品行、行为习惯。

　　关注留守儿童，让父母在外放心。关注留守儿童，让孩子在家安心。

　　(二)加强组织领导

　　学校成立留守儿童教育工作领导小组，校长任组长，并成立办公室，负责日常工作，领导和成员分工明确，职责具体。

　　留守儿童工作领导小组

　　(三)做到两个改变

　　改变学校的教育观念，学校在为所有儿童提供良好知识教育的同时，还关注他们身心健康发展，尤其是对留守儿童这部分特殊的群 体，我们在课程教学中加强生存教育，安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们走过人生发展的关键期，促进他们健康和谐发展。同时每位班主任人手一册《留守儿童工作手册》，注重平时的点滴教育，建立长效机制。

　　改变家长的教育观念，满足子女亲情需求。通过大力宣传使父母改变了那种“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责。也是自己辛苦打工价值的体现”的错误片面观点，充分重视子女情感需求和人 委托监护人培训班 格健康发展。学校要求最好父母能留下一人负责照看孩子的学习和生活。以保持亲子关系的存在与完整，当两人都出去时要及时以电话或书信方式与孩子沟通和交流。关注他们的道德发展和精神需求。对祖辈照看孩子的，学校还开设委托监护人 留守生档案 培训班，增强他们对留守儿童的教育能力。

　　(四)建立三种制度

　　1、建立档案和联系卡制度。为每个留守学生建立专门档案和联系卡。包括学生基本情况，家长务工详细地址，联系电话，委托监护人详细地址，联系电话，以便随时联系。

　　2、实行结对帮扶制度

　　教师和学生与留守儿童实行结对帮扶。一名教师和几名留守儿童结对，一名留守儿童又可以和几名同学结对，这样学校对留守 儿童的思想、学习和生活情况随时掌 握，及时为其解难。

　　3、建立应急机制

　　学校建立了留守子女安全工作责任制和安全预案，留守子女如果遭遇突发事件，学校能迅速采取救助处理措施，确保了留守儿童的安全。