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优秀老师工作汇报演讲稿

工作汇报 时间:2021-08-31 手机版

  尊敬的各位领导:

  大家好!

  我向大家汇报的主题是《 让爱陪伴孩子成长》。

  我是教育战线上的一名普通教师,从事教育工作十一年了。记得刚刚成为班主任时,我不知所措,孩子间发生矛盾时我虽然是抱着真心为他们好的想法去解决,但结果却不令人满意。这时我才感到做好班主任工作是一门学问,是一门艺术。我踏上了学习班主任管理的漫漫征程。记得我读的第一本书是《学校教育与管理卷》,从这本书中我了解到班主任工作的意义、制定班主任工作计划的重要性和方法、培养和建立班集体的方法、处理偶发事件的原则。。。。。。我清晰地记得:处理偶发事件时,一定要克制冷静,马卡连柯说:“不能克制自己的人,就是一台被损坏的机器。”对待孩子要因势利导,要留有余地,教师要以身作则。细细地品味书中的语言文字,我发现所有的的教育方法都离不开教师对学生的爱。我边学习边管理着班级,十一年的管理工作,我深切地感受到没有爱就没有教育,没有坚持就没有成功。爱,就要用鼓励去驱逐畏惧;爱,就要用心去抚慰创伤;爱,就要用智慧去撞击思维的波澜;爱,就要小心翼翼地保护学生的自尊;爱,就要捧着一颗心来,不带半棵草去。

  冰心说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”我喜欢这句话,因为它指引着我在班主任工作中付诸爱心,收获希望

一、用爱的阳光照亮孩子的心灵。

  教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚,这种爱是无私的,这种爱是深沉的,它蕴含在为学生所做的每一件事情中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。

  记得我的第一批学生中有一个叫张长明的男孩,因舌头动过手术,说话时口齿不清,同学们一听到他说话就哄堂大笑。对此,我召开了一次以“尊重”为主题的班会。班会伊始,我就在黑板上写下两个大字——尊重。学生们畅所欲言,谈谈怎样才能被人尊重,怎样做才是尊重别人。在他们谈论最激烈的时候,我顺势引导:“最近你们有没有说过伤害别人的话,有没有刺伤别人的自尊心呢?”沉默片刻,几名男生纷纷承认:“老师,我们总把张长明叫‘大舌头’,我们没有尊重他,以后我们一定改正,希望张长明能原谅我们,希望我们能成为好朋友。”我和同学们齐刷刷地望向张长明,他笑着点点头,我暗自松了口气。从此,我总能看到张长明课堂上抢着发言的情景,总能看到课间他和伙伴们谈笑风生的场面。看到此情此景,我深刻地领悟到:爱,就要保护学生的自尊。

  随着时间的推移,张长明虽然和同学们相处得很愉快,但我也会发现他在课堂上发呆。难道他有什么心事?

  一次,他的姥姥来找我,我才明白了他的心结所在。原来他父母离异,父亲在狱中服刑,母亲在昆明打工,他与爷爷奶奶生活在一起。

  一天放学后,张长明走到我身边,轻轻地对我说:“老师,我好想妈妈啊!为什么妈妈和爸爸不能复婚呢?我多么希望我们三个人能生活在一起呀!”听到这里,我的心像被什么扎了一下,他毕竟是一个刚满十岁的孩子,是一个应该在父母温暖的羽翼下撒娇的孩子,他应该得到的是父母关怀备至的呵护。可现在他却承受着这样情感的压抑,承受这样矛盾的折磨,这怎能不让人心痛呢?于是,我经常找他谈话。我们谈他的理想,谈他的妈妈。一次次的谈话,一次次的交流,无微不至的关怀,渐渐地,他懂得了宽容与理解,懂得了妈妈对他的爱。他的心结打开了,笑容又回到了他的脸上。通过家访,我知道了他的妈妈的电话号,我与她约定每周给张长明打一次电话。每当他的妈妈来电话后,他总是兴高采烈地告诉我:“老师,昨天妈妈给我来电话了。”虽然只是一句简单的话,我却感受到了爱的力量。现在,他已经是高中学生了,每逢大年三十,他总会给我电话拜年。我想,没有爱,便没有教育,我们就是用无私的爱心抚慰学生孤独敏感的心,为学生编制五彩的梦想,铺设人生的道路。

  苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基矗面对犯了错误的学生,我总是给予他们改正错误的机会,从不歧视他们,从不以简单粗暴的批评解决问题,而是晓之以理,动之以情,用自己的爱帮助他们找回自信,健全人格。

  几年前教过一个学生,叫李明,因父母离异,家庭困难,母亲不懂得教育方法,对他疏于管教,所以他总爱偷偷地拿别人的学习用品。有一次美术课,一名女生发现自己刚买的彩色笔不见了,由于是刚刚上课,这盒彩笔一定还在班中,如果马上搜,一定能抓住那个小偷,可是这样做,他在同学面前是多么丢脸,以后同学们还能接受他吗?我环视一圈,发现了李明眼中的闪烁,不安,我笑着对同学们说:“也许拿笔的同学只是想看看,但是老师希望你在拿之前要征得主人的同意,否则,大家会误认为你是偷。老师不想搜大家的书包,我相信这盒彩笔一定会回到主人手里,因为我相信你是诚实的孩子,你绝不是小偷。”下课后,那名女生高兴地告诉我彩笔在桌堂里呢,我故意看着李明大声说:“瞧,我说得对吧,我们班级没有小偷。”他听了,低下了头,笑了。后来我在批阅他的日记时写到:老师知道是你拿了彩笔,但你及时还回去了,你是个男子汉,我相信你以后不会再拿别人的东西了。如果你需要什么学习用具,可以告诉我,我买给你。日记发下去后,他主动找到我,承认了错误,我又趁机给他讲了妈妈讲给我的故事:一个小孩第一次偷东西后他的妈妈没有批评他,反而赞赏他,结果导致他最后越偷越大最后被砍头了。听了故事他说:“老师,我真的错了,我绝不会再拿别人的东西了。”从此,他真的改掉了这个坏毛病,学习上也有了明显进步。我在实践中尝到了慈爱化解顽石的甜头 ,也深深体会到“春风化雨,润物无声” 的快乐。


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