教师心理健康教育培训工作计划范文(2)

　五、考核评价

　　考核分过程评价和成果评价两部分，各占总学分数的50%。

　　1. 过程评价

　　以学校集中培训实际活动为基础，(要求在24学时以上)，主要通过对其平时学习表现、学习态度、作业情况、出勤等的观察记录，给出恰当的培训过程评价。

　　2.成果评价

　　要通过考试的方式来进行，将考试成绩作为评价的依据。

　　实践能力主要考核教师自身心理健康提高的水平和对学生实施心理健康教育辅导的能力。在培训结束时，每个教师都要上交心理健康教育个案一篇。过程评价和成果评价两部分的综合，就是教师心理健康教育专题培训的最终成绩，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

　教师心理健康教育培训工作计划范文二

　　为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新的基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质;根据旗教育局的有关规定，从××年×月起，我校将对全校教师进行心理健康教育培训活动。

　一、培训目的：心理健康教育是素质教育中的重要一环，通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们健康成长。

　二、培训对象

　　全体在职的本校教师。

三、培训形式

　　1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。

　　2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成计划规定的学习任务和作业，并进行测试。

　　3、开设心理健康咨询的实践活动，开展心理(本文转自实用工作文档频道)健康教育辅导。

　　4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。四、培训安排

　　本次小学教师心理健康教育专题培训为期一年，按时间安排如下：

　　1.XX年3月，开展班主任(26人)培训活动。

　　2.XX年4月，开展全体教师(75人)培训活动。

　　3.XX年5月，开展心理健康教育专兼职教师(8人)培训活动。

　　4.XX年6月，开展心理健康教育骨干教师(14人)培训活动。