一、端正学习观念
1、坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
二、研修内容
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
继续研读《新课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、网络研修
充分利用网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。积极参加网络学习,掌握现代化教育教学技术。
4、课堂教学
认真参加学校开展的“人人上好一堂课”教研活动,做好学习笔记,与骨干教师及有经验教师主动交流。
5、案例分析
对课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对阅读教学的驾驭能力。
6、撰写经验
撰写关于阅读教学的经验论文,参加县教育局组织的教育教学论文比赛。
7、研修总结
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
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