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高中教学工作总结

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

高中教学工作总结(精选5篇)

  时间流逝得如此之快,就算追也追不到,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗?下面是小编整理的高中教学工作总结(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  高中教学工作总结1

  本学期,我校把教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面结合起来,把教学教育工作渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,这对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在教育工作上,我校重抓德育科研,因为德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径;在教学工作中,我校教师继续深入开展“研究性学习”,信息技术与新课程相结合的教学模式研究。教师通过研究,对教学过程中收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文,这对教师课堂教学水平和科研能力的提高,促进了教育教学质量的稳步提高,学生的各项素质都有质的飞跃。通过科研实验培养、锻炼、提高了教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。

一、加强学校的德育管理工作

  中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  (一)健全学校德育管理系统。

  进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  (二)明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。这表现在三方面:

  1、调动班主任教师加强班级管理的积极性。

  因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。

  2、调动各科教师教书育人的积极性。

  学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

  3、调动服务者育人的积极性。

  学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为庆扬好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

  (三)更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

  要做好中学德育工作,必须提高学校教师队伍的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。通过科研实验培养、锻炼、提高了教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。

  (四)加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

  校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话,丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  (五)树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。

  当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导中学德育研究。要树立整体观念,加强综合研究,要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质,有利于全面落实德育工作目标。从学生本身来看,他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,形成有机的整体。从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。实施证明:在这样的指导思想下,大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。我们不断实践,不断总结,大大提高了学校整体办学质量和办学效益,取得显著成效,学校先后获得市、镇多项殊誉。

  在这样的指导思想下,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,令学生和家长获益匪浅。今后,我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

二、千方百计提高教学质量

  一所学校要赢得社会的认可,让人民群众满意,就必须千方百计提高教育教学质量。多年来,我校一直把教学作为学校的中心工作,狠抓课堂教学和教研,千方百计提高教学质量,一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,而备好课是上好课的前提,本学期,狠抓了备课,通过检查发展了一大批精品教案和优秀教案。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学,同时抓好第二课堂,加大了“培尖补差”力度。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体,有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式,激发学生的独立思考和创新意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力,提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、复习课等听、评课活动,促进了教师教学水平的整体优化。

  本学期,我校教师继续深入开展“研究性学习”,信息技术与新课程相结合的教学模式研究。教师通过研究,对教学过程中收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文,学校结合实际选出部分送市教育局参加年度论文评选,每年均有一大批获得奖励。教师课堂教学水平和科研能力的提高,促进了教育教学质量的稳步提高,学生的各项素质都有质的飞跃。

三、辛勤的汗水换来硕果累累

  本学期,我校全体老师通过辛勤的付出,换来了累累硕果,甚是骄人。初三中考模拟和初一初二期末考试中,我校都取得了好的成绩。初三中考模拟考入重点线人数56人,综合排名开平市第六名,参加国家示范性高中实验班8人。这些成绩与我校勤抓狠抓教育教学工作是分不开的。

  以上是我校在本学期的总结。


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