主持甲2:因为您在课堂上讲的每一句话。
主持乙2:在作业本上批改的每一个标点。
主持合:都凝聚着您的心血和希望啊,老师!
主持乙1:有人说,老师是人类灵魂的工程师。我要说,老师既是我们的恩师,又是我们的知心朋友。
(三)自由发言:
(设计意图:学生用自己的语言说出“你把老师比作什么”,进一步学会认同教师职业所蕴藏的价值取向。)
主持甲1:同学们,我们的老师平时指导我们学习,教我们做人,像父母一样关心我们的生活,对我们奉献出无私的爱!你们说,我们可以把老师比作什么?(举手发言)
(注:提前告诉主持人只叫7人回答此题,控制时间)
何龙威:我把老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
赵天昊:我把老师比作小草,朴实无华,默默奉献。
王帅男:我把老师比作黑夜里的明灯,给我们指明前进的道路。
朱天奇:我把老师比作春雨,随风潜入夜,润物细无声,滋润着干裂的心田。马丹妮:找把老师比作一叶小舟,它载着我们在知识的海洋里遨游。
何 苗:我把老师比作太阳,它让每一颗种子萌发自己的生命。
鲁思琪:我把老师比作大地,让每一个希望变成丰硕的果实。
(四)电子琴独奏:
(设计意图:在琴声中铭记老师的恩情,并且也鼓励学生多多培养业余爱好。)
主持乙2:同学们的比喻真是太恰当了!老师,您就是春蚕,就是红烛,奉献出自己的一切,默默无闻但精神高尚!请欣赏电子琴独奏《那都是老师的无私奉献》表演者:赵雪松。
(注:提前让赵雪松同学把电子琴拿到教室,并准备备用电池,以防停电)
(五)观看《程门立雪》flash:
(设计意图:学习《程门立雪》中的杨时和游酢尊敬老师的精神,教育学生平时应效仿他们,学会尊敬老师。)
主持甲2:教师的形象是崇高的,教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者,他们是文明的延续者,他们是灵魂的塑造者,是太阳底下最高尚的人。
主持乙1:正因为如此,他们赢得了人们的尊敬。古今中外,就有许许多多伟人,在尊师方面为我们树立了光辉榜样。
主持甲1:你知道古代读书人最敬重的是什么吗?
主持乙2:这我不大清楚。
主持甲2:让我来告诉你吧,古代读书人把“天,地,君,亲,师”写在牌位上,供奉于厅堂。
主持乙1:听你这么一说,我明白了,古代教育家荀子说过“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。”自古以来,我国就有着良好的尊师传统。
主持甲1:是的,老师一直都是受人尊敬的,从古至今,也流传着很多关于尊师的故事,在这里,我们一起欣赏一段短片《程门立雪》。
(播放《程门立雪》flash)
(准备了两个动画,以防一个播放不出来)
主持乙2:看完了这个故事,相信大家都深有感触,杨时和游酢为了不打扰老师休息,宁愿在风雪中站立着等老师醒来。这种精神真的很值得我们学习和感动。
主持甲2:尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。
主持乙1:同学们都做得很好。我们应该尊敬老师,因为老师对我们实在太好了,说起您的好,一天一夜也说不完。
主持甲1:回首过去,是谁引领我们成长?
主持乙2:是谁用那辛勤的汗水,换取了我们的进步?
主持甲2:又是谁,用那和蔼的目光,滋润了我们的心田呢?
主持乙1:不错,就是我们敬爱的老师们,是老师孜孜不倦的工作,给予了我们优秀的成绩,培育我们健康成长。
(六)游戏环节:
(设计意图:调动全班的积极性,把老师的名字记住,同时把老师的辛苦也记在心中。)
主持合:那么你们还记得那些老师的名字吗?
主持甲1:下面我们来做一个简单而有意思的游戏,请大家听一段音乐(电子琴演奏:《老师颂》),在一定的时间内把你所知道的老师的名字写下来,看谁写得最多,看谁写得最正确?我将用“小飞侠”随机抽取六名同学,请被抽到的同学到侧面黑板进行书写,开始!
主持乙2:麻烦徐老师批阅。并宣布比赛结果。
(注:本次比赛何龙同学威获胜。)
主持甲2:我们的老师都是好老师!千言万语,道不尽我们对老师的热爱之情,崇敬之情,感激之情。
主持乙1:我们虽然还不够懂事,却感受到了老师的慈爱和伟大。
主持甲1:我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
(七)全班合唱:
(设计意图:调动全班的积极性。)
主持乙2:在此,让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听全班合唱《每当我走过老师窗前》
(八)诗歌朗诵:
(设计意图:学生用诗歌的形式表达自己的心声。)
主持甲2:是啊,多少个深夜,大家都熟睡了,您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声:老师,您辛苦了!
请听诗歌朗诵《老师,辛苦了》表演者:刘婷
《老师,辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长,
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了!老师!
你们把青春无私奉献给我们。
您辛苦了,老师!
请接受我们崇高的敬礼!
主持乙1:老师教给我们知识,教会我们做人,确实够辛苦了! (九)知识小讲堂:
(设计意图:通过活动了解我国教师节的由来,让学生了解正是由于教师肩负着光荣的历史使命,全社会都意识到了教师职业的重要性,所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。)
主持甲1:教师节是一个神圣的节日。那么,你们知道教师节是哪天吗?(请同学举手回答)
(注:只让一个学生回答)
你们知道孔子的生日是哪一天吗?(请同学举手回答)
(注:只让一个学生回答)
你们知道教师节的由来吗?那么我们请赵天昊同学来介绍一下。
《教师节的由来》
公历9月10日,是我国的教师节。
我国历史上曾建立过教师节。1931年,教育家邰爽秋,程其保在南京中央大学集会,发表要求“改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养”的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。不久,政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日(孔子的生日)。
建国后,中央政府曾恢复6月6日为教师节。1951年4月19 日,教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但是由于这一天缺少教师的特点,执行的结果并不理想。特别是1957年以后,在“左”的思想影响下,教师不受重视,教师节实际上已不再存在。
近年来,我过政府采取了许多措施,动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善教师的工作和生活条件。1985年1月11日,同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上,同意关于建立教师节的议案,决定9月10日为教师节。
确定9月10日为教师节,是因为新学生入学伊始,即开始尊师重教活动,可以给教师教好,学生学好创造良好的气氛。同时,9月份全国性节日少,便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道。促进在全国范围内形成尊师重教,尊重知识,尊重人才的良好社会风尚。
建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭,每个儿童,少年,青年息息相关。在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。
此后,每年的教师节,全国各地的教师都可以以不同的方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励,介绍经验,帮助解决工资,住房,医疗等方面的实际困难,改善教学条件等,大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
主持甲2:老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累,同学们作业再不认真,老师就会更累。然而,老师劳累,却无怨无悔。
主持乙2:老师清贫,却安贫乐教。
主持合:为了祖国,为了民族,为了我们,老师您还将默默地耕耘,您还将无私地奉献。
主持乙1:作为沈北附属学校的学生,我们感到自豪,在这个大家庭里,我们师生携手共创美好的明天。
(十)快板表演:
(设计意图:展示学生的才华,抒发感恩之情。)
主持甲2:七年级即将将成为过去,我们思潮澎湃;爱心浇灌,您的'黑发泛起点点霜花;呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;春去春回,您的眼里写注了谆谆嘱托。老师,让我们来夸夸你们吧。
请欣赏快板:夸咱老师好 表演者:王兴源
《夸咱老师好》
A、打竹板,劈劈啪,咱将老师声声夸。
B、声声夸,夸个啥!
A、夸咱老师顶呱呱!
B、哪些事,顶呱呱!
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