计划方案(3)

计划方案 篇4

　　一． 活动背景

　　PowerPoint作为现在学习、工作中不可缺少的一种演示工具，已经得到越来越多同学的熟悉，但是对于其使用操作方式和制作技巧，同学们并不十分在行，所以我们希望通过这样的方式，让 PowerPoint比赛成为同学们学习、提升自己电脑知识的一个可行的平台。

二．活动目的

　　通过ppt大赛，能给同学们提供一个展示个人风采的机会，同样也是一种思想的交流。以此来促进同学们对ppt的兴趣和对技术的专研，并且提供了一个广阔的交流平台。

三．活动对象

　　对制作ppt有着广泛兴趣和爱好的全体国法系学生，不限年级，不限性别年龄。

四．大赛主题

　　为了大赛的公平性和灵活性，我们将设定两个主题供大家选择，分别是“寻找童年”和“和谐世界”。（首先，我想说明一下选择这两个主题的原因，第一个， 是因为正直六一儿童节，作为大学生的我们已经对这个节日感到陌生，所以我想要大家回忆自己的快乐的童年时光，可以拿出自己小的时候可爱的照片来当做素材展示，能够更具吸引力； 第二个， 我是根据当前。最热，最敏感的实事话题——中菲

　　对峙而制定的，由此联想到学校内建设的和谐校园，进而提高我们学校的校园建设，更具时代特征。有助于参赛者的创新思维的发散，一举两得。）

五．活动地点及时间

　　再做具体通知

六．活动具体安排方案

　　A．宣传

　　1由我们部发出书面通知，动员有意向者报名参加。

　　2比赛之前，由我部门通过海报宣传、班级通知或进寝室宣传的方式，在全系内进行宣传。

　　B．参选方案

　　为了提高比赛的效率以及培养我们大学生的团队合作精神，我打算采用以2到4人为一组方式进行参赛，大家可以自由组队，共同合力完成比赛。

　　C．大致流程

　　1 主持人出场，开场白。

　　2 请一些系里的重要学生干部或主任讲话。

　　3有请参赛者出场。

　　4 请选手做十分钟准备。

　　5 比赛正式开始，并由选手依次带领演示各自的作品，并附上讲解，阐述自己的观点。

　　6 选手全部完成比赛任务。

　　7 有我们处组成的评委团进行讨论，按照一二三等奖评出不同等级的作品。

　　8 由主持人宣布比赛结果，并颁奖给获奖选手。

　　9 比赛结束。

七．作品要求

　　A、作品内容要求：

　　1 参赛作品内容要求要求健康向上，富有时代气息。

　　2 参赛作品内容要求主题明确、思路清晰、内容丰富；构思新颖，内容要有独到之处。

　　B、PPT制作要求：

　　1 各参赛团队要自行设计；

　　2 PPT内容要求丰富、新颖，描述清晰，符合主题 ，不得偏离主题。

　　3 PPT图片要清晰，动画效果突出，衔接性强，整体效果流畅。 4 PPT制作要求有创新性，作品中恰当地使用文字、图片、背景、幻灯片切换等表现工具。

　　5 PPT放映时间以及讲解时间要求在5——7分钟内。

八．建议评分要求

　　设定每个参赛小组的满分为20分（包括ppt的制作评分和对ppt的解说评分）。最终由各评委根据以下参考打分，去掉一个最高分和一个最低分，最后求出平均分，即为选手的得分。

　　参考评分：

　　1、 制作评分（15分）：

　　1 画质（5分）：PPT图片的清晰度高。

　　2 动画（3分）：动画效果突出，衔接性强，整体效果流畅。 3 内容（3分）：内容丰富，描述清晰，符合主题。

　　4 创新（4分）：内容新颖，制作效果一定要具有创新性。立意新颖，角度独特，能让人耳目一新。

　　2、解说评分（5分）：

　　1 台风（1分）：着装整洁，动作自然大方，表情丰富。

　　2 语言（2分）：发音标准，口齿清楚，声音洪亮，语速适当。 3 内容（1分）：分析详细，表达清楚。

　　4 效果（1分）：具有吸引力，感染力强。

　　（注：PPT长短适宜，不会给人造成疲劳感或厌倦感。超时或时间不足可酌情扣0.5分）

　　九．奖项设置

　　为了提高大家的参与性，应该让更多的人能够获得奖项，可以分设一等奖2组，二等奖5组，三等奖8组，然后再根据3,2,1的学分进行加分。（应该给每组当中的每个成员都加与之相应的分数。）

　　方案策划者： 郑迎旭 （国法系 xx级4班）

计划方案 篇5

　　一、学情分析

　　高三×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有××人，总成绩在400分的学生有××人。

二、工作要点

　　1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

　　理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。

　　态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。

　　典型教育——向好学生学习，向第一看齐。

　　信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

　　2.加强规范训练，即让学生养成：

　　(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

　　(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

　　(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

　　3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

　　(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

　　(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

　　(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

　　(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。工作计划

　　(5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。