3．学习第3自然段。
（1）学生自己轻声读。
想：这段有几句话？每句话是什么意思？
（2）生读每句，说句意。
（3）问：表兄弟，表姐妹知道不知道是列宁打碎的？你从书上哪儿看出的？
生：正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶。
理解：互相追赶。
（4）姑妈问花瓶是谁打碎的？列宁是怎么说的？为什么要低声说不是我？
（5）听了姑妈的话，表兄弟表姐妹都笑了，列宁为什么没有笑？
生：因为列宁为自己说了谎话羞愧，心里很不自在，所以他没有笑。
（6）看图理解课文。
看图找一找哪个是列宁？从列宁的表情看现在列宁是怎样的心情？
（7）指导读。
我们读这段话的时候，首先把表兄弟表姐妹做游戏高兴的语气读出来，再把列宁不自在，低声说话的语气读出来。
试读、分组分角色读，指名分角色读看谁读的好。
过渡语：列宁在姑妈家打碎了花瓶，还撒了谎，他回到家怎么样了？妈妈是怎么帮助他的？我们学习第4自然段。
4．学习第4自然段。
（1）小声读。
思考：①列宁回到家，躺在床上为什么不说话？说明什么？
生：因为他把姑妈家的花瓶打碎了，心里很不安，所以不说话。说明他已经知道自己做错了。
②小列宁把什么事告诉了妈妈？说明了什么？
生：列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。说明列宁承认自己做错了。
③妈妈给列宁出了什么主意？
生：妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。
④这段主要写什么内容？
生：这段主要写列宁主动承认错误。
⑤指导朗读。
列宁躺在床上，闷闷不乐，我们应该读的声音稍低一些。
指名读。
过渡语：姑妈接到列宁的信没有？又回信没有？在信上怎么写了什么内容？我们学习第5自然段。
5．学习第5自然段。
（1）指名读。
问：①姑妈给列宁回信，在信上说什么？
②列宁做错了事，为什么还夸他呢？
生：因为列宁做错了事，能自己主动承认，所以夸他。
（三）读全文。
想：课题为什么是诚实的孩子？你向列宁学习什么？
（四）看板书讲述故事。
（五）师总结全文。 【板书设计】
第三课时
一、教学目标
（一）巩固词语。
（二）复习课文内容。
（三）指导练习。
二、教学重点
指导做作业。
三、教学过程
（一）复习、巩固词语。
1．读第3课课后的词语。
列宁 姑妈 房间 声音 表兄弟 一定 互相 追赶 注意 不小心
2．订正抄词中的错字。
3．听写词语。互相判。
（二）指名读课文并回答问题。
思考：这课主要写谁什么事？
生：这课主要写列宁在姑妈家做客，不小心打碎了花瓶，后来主动认错的事。
（三）指导练习。
1．写出下面字的部首。（投影）
列( ) 宁( ) 兄( )
相( ) 认( ) 诚( )
注( ) 房( ) 间( )
步骤：
（1）默读要求，想意思。
（2）问：括号里写什么？
（3）指名读字，大家想每个字的部首是什么？
（4）指名说填空。老师板书。
（5）齐读。
2．换部首成新字，再组词。
宁( )( ) 住( )( )
相( )( ) 认( )( )
步骤：
（1）读要求，理解意思。
（2）指名读给的字。大家想每个字应换什么旁？
（3）指名说，老师板书。
（4）自己小声读。
3．多音字组词。
步骤：
（1）读要求，理解意思。
（2）指名读给的字的读音。
想：每个字音可以组什么词？
（3）指名说，老师板书。
（4）齐读一遍。
4．填写适当的词语。
例：(诚实的)孩子 (低声地)说
( )花瓶 ( )笑
( )事情 ( )问
( )心情 ( )一看
( )信 ( )跑进来
步骤：
（1）读要求，理解意思。
（2）读例子明白什么意思。
（3）照样子说括号里应填什么？老师板书。
（4）齐读一遍。
5．选择正确的音节，打上“√”
列(l8i l8i) 宁(l0ng n0ng)
岁(su@ shu@) 相(x1ng xi1ng)
音(y9n y9ng) 做(zu^ zhu^)
步骤：
（1）读要求，理解意思。
（2）根据字判断正确的读音。
（3）指名到黑板上做。
【小资料】
列宁（1870年4月22日～1924年1月21日）生于俄国，全名是弗拉基米尔·伊里奇·列宁。他领导俄国人民，于1917年11月7日推翻了反动的沙皇政府，建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。在领导俄国革命实践中，在同修正主义的斗争中，他继承和捍卫了马克思主义。又不断丰富了马克思主义，把马列主义提高到一个崭新的阶段。
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