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八年级语文下册文言文古诗文知识点(2)

文言文 时间:2021-08-31 手机版

二、通假字

  (1)食马者:“食”通“饲”,喂. (2)才美不外见:“见”通现,显现.

  (3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能. (4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.

三、古今异义

  是 古义:这样的.例:是马也,虽有千里之能 今义:判断词.

  安 古义:怎么.例:安能求其千里也? 今义:安全;安定;安装.

  等 古义:同样.例:且欲常马等不可得. 今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举

  或 古义:有时,有的人.例:一食或尽粟一石 今义:或者

四、一词多义

  虽有千里之能:的

  马之千里者:结构助词,不译

  策之不以其道:代词,它,在本文中代指千里马

  鸣之而不能通其意:助词,不译

  虽有千里之能:才能,能力

  安求其能千里也:能够

  策之不以其道:用鞭子打

  执策而临之:马鞭

  鸣之而不能通其意:连词,表转折,但是

  执策而临之:连词,连接状语和谓语

  食不饱,力不足,才美不外见:吃,动词

  食之不能尽其材:通“饲” 喂养,动词

  故虽有名马:即便

  虽有千里之能:虽然

  其真无马邪:难道【反问,加强语气】

  其真不知马也:可译为“恐怕”【表示判断、猜测】

五、实词

  千里马——日行千里的马,本文指人才 伯乐——擅长相马之人,本文指识别人才的人

  辱——辱没 骈——一两马并驾

  称——著称 一食——吃一顿

  食马者——通“饲”,喂.本文指埋没人才的人 才美——才能,美好的素质

  见——表现在外面,“见”通“现” 等——等同,一样

  常——普通的 是——这种,作代词

  策之——用鞭子打马 执策——马鞭子

  道——方法 尽——竭尽

  材——通“才”,才能 鸣——鸣叫

  通——通晓 执——拿着

  临——面对 知——识别,了解六、虚词

  而——表转折,但是 故——因此

  于——在 之——结构助词,的

  以——凭借 虽——即使

  或——有时 其——代“千里马”

  安——怎么 (策)之——作代词,代千里马

  以——按照 (鸣)之——助词,无意义

七、词类活用

  1、形容词用作动词:

  辱:辱没。例句:只辱于奴隶人之手。

  尽:吃尽。例句:一食或尽粟一石。

  2、名词用作动词:

  策:名词,马鞭子。这里用作动词,用鞭子打的意思。鞭策,驱使。例句:策之不以其道

  3、数量词用作动词:

  千里:行千里。例句:食马者不知其能千里而食也

  4、形容词的使动用法:

  尽:使……尽,竭尽。例句:食之不能尽其材

八、特殊句式

  1. 其真无马邪? 反问句

  2.马之千里者。 定语后置

  3.食马者不知其能千里而食也。 省略句

  4.策之不以其道 省略句


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