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《前门情思大碗茶》教案范文

教案 时间:2019-04-14 手机版

  一、教案课型:

《前门情思大碗茶》教案范文

  唱歌课。

  二、课时:

  一课时。

  三、教学目标:

  1、能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。

  2、在体验并模仿京韵大鼓的基础上,表现出远方游子归故里时的爱恋之情。

  四、重点:

  歌曲演唱。

  五、难点:

  情感体现。

  六、过程设计:

  (一)导入。

  1、听赏《门前情思大碗茶》。

  2、学生活动。

  (1)思考1——音乐特点。

  (2)思考2——情感体现。

  3、教师总结:《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思,表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。

  (二)听赏《门前情思大碗茶》。

  (三)曲作者姚明从事音乐创作,主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。视唱全曲,不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。注意一些装饰音的地方要表现出来,这也是本歌的特色体现。

  (四)词作者阎萧——长期在空军歌舞团从事文学创作。代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等。让我们一起唱一下这首歌,感受一下歌曲所表达的情感。

  (五)讨论回答。

  1、音乐A段“我爷爷 ……”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情感?情绪上有没有变化?你认为怎样表现更为恰当?

  2、音乐B段从“啦……”开始到结束,旋律有什么特点?体现了怎样的情感?

  3、教师点评:

  问题1表达了归侨回到朝思慕盼的前门时,回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华;如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时,带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。音乐开始带有叙述的口吻,随着思绪起伏,有时显的十分激动,有时又回到难忘的童年。演唱者要以情带声,声情并貌,恰当的表现出作者的内心情感。

  问题2其旋律在高音区展开,表现出游子难以抑制的激情,通过“前门大碗茶‘倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。

  歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材,并借用了大量的装饰音来处理歌词,保证了字正腔圆,声声入耳。在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色,使歌曲京味十足,韵味无穷。

  (六)反复练唱歌曲。并鼓励学生独唱或小合唱。

  (七)小结,下课。


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