三角形面积的计算教案(2)

三、应用

　　1。教学例题：一种零件有一面是三角形，三角形的底是5。6厘米，高是4厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？

　　①读题。理解题意。

　　②学生试做。指名板演。

　　③订正。提问：计算三角形面积为什么要除以2？

　　2。做一做。

　　订正时提问：计算时应注意哪些问题？

　　3．填空。

　　两个完全一样的三角形可以拼成一个（），这个平行四边形的底等于()，这个平行四边形的高等于(

　　)。因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的()，所以（）。

　　4．练习十七第2、3题。

　　5．利用公式求P。75页方格上的三角形的面积。

四、体验

　　今天有何收获？怎样求三角形的面积？三角形面积的计算公式是怎样推导的？

五、作业

　　练习十七4题。

第二课时

教学内容：

　　三角形面积计算的练习（练习十七5～10题）

教学要求：

　　1。是学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。

　　2。能运用公式解答有关的实际问题。

　　3。养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。

教学重点：

　　运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。

教具准备：

　　投影

教学过程：

一、基本练习

　　1。填空。

　　⑴三角形的面积＝，用字母表示是。

　　为什么公式中有一个2？

　　⑵一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2。8米，高是1。5米。三角形的面积是（）平方米，平行四边形的面积是（

　　）平方米。