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一年级语文《小猴子下山》教案

教案 时间:2019-09-04 手机版

  教学目标

一年级语文《小猴子下山》教案

  1.看懂每幅图的意思,理解课文内容,懂得做什么事情都要有明确的目的,要专一,有始有终,否则将一事无成。

  2.学会本课10个生字,用“真”“非常”练习说话。

  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  4.能按要求说几句完整,连贯的话。

教学重点

  1.理解课文内容,懂得做什么事情都要有明确的目的,要专一,有始有终。

  2.学会本课10个生字,用“真”、“非常”练习说话。

  3.能准确、流利、有感情地朗读课文。

  4.能按要求说几句完整、意思连贯的话。

教学难点

  1.理解课文内容,懂得做什么事情都要有明确的目的,要专一,有始有终。

  2.能按要求说几句完整、连贯的话。

教学时间三课时

教学设计

第一课时

  一、教学目标

  (一)学会本课10个生字。

  (二)朗读课文,看懂图意,大概了解课文内容。

  (三)能准确、流利地朗读课文。

  二、教学重点

  (一)学会本课10个生字。

  (二)看懂图意,初步理解课文内容。

  三、教学难点

  看懂图意,初步理解课文内容。

  四、教学过程

  (一)导入新课,板书课题。

  同学们,有一只小猴子高高兴兴地下山了,可是等它回家的时候,它两手空空,哭丧着脸,这是怎么一回事呢,你们想知道吗?那好,今天我们一起学习第8课《小猴子下山》。板书课题,齐读课题。

  (二)听老师范读课文,边听边想,这课是写小猴子的什么事?

  课文讲的是小猴子下山,看见许多喜欢的东西,它扔了这个去抓那个,结果什么也没得到,只好空着手回家的事。

  (三)学习生字

  1.先看课后生字表的生字,后读课文,边读边画出生字词。

  2.借助汉语拼音读准字音,然后读一读词语(生词),再读一读带有生字词的句子。

  3.检查自读生字词情况。利用卡片或小黑板。

  得 非常 空着 一片 又大又圆

  白兔 真可爱 小兔儿 (儿化音)。

  4.自己读一读课文,读准字音,要求读通顺。

  (四)识记生字,理解字义。

  1.自学,要求联系课文的句子,理解字义。

  2.小组内互相说一说。同学们在小组内交流自己识记的方法。

  3.指名汇报,其他同学补充。教师要点拨重点,表扬好的。

  得:左右结构,左边从双人旁“彳”右上边是“旦”右下边是“寸”。或者是右边分上中下,上“日”,中间一横,下边是“寸”。读轻声,和“的”的读音相同,得字后边一般是补充前面词语的词语,比如:跑得快,长得好,本课是“玉米结得又大又多”,“的”字的后面一般是表示名称的词,如:我的家,他的书包,漂亮的衣服,美丽的校园等,要区分这两个de字。

  非:左右结构,要注意笔顺: ,非去不可。

  常:上中下结构,可用熟字换偏旁的方法来记,“党”字下面的“儿”换成“巾”。也可以分上面小字头,中间秃宝盖,下面“吊”来记。

  非常:表示不一般,十分的意思,比如:非常美丽,意思是不是一般的美丽,是十分美丽了。正如非常高兴,非常爱吃等。常常,经常,常来常往。

  着:多音字,本课读zhe,上下结构,上面的“ ”下面的“目”,目要和撇挨紧。着,表示动作连续,比如:走着走着,跑着跑着,本课的“扛着”,表示把东西放在肩膀上。

  片:笔顺 片,最后一笔“ ”,一片,一片片。一片:表示面积很大,“走到一片瓜地里”。一大片地都是西瓜。一棵两棵,几棵西瓜,不能称为一片。

  瓜:笔顺 瓜,第一笔横撇。瓜地,西瓜,冬瓜,南瓜,瓜果。

  圆:全包围结构,用熟字换偏旁的方法记好,“园”把里面“元”换成“员”。园:是公园,校园;圆:是表示形状的,比如:球是圆的,不是方的。西瓜长得又大又圆。

  兔:和“色”上面相同,笔顺是(下半部分)口 ,不要丢最后一笔点。兔子:白兔、小兔、家兔、野兔,小兔儿(提醒学生读儿化音)。

  真:上下结构,上边“ ”下面“具”,也可以上边“直”,下面”,提醒学生里面是三横。真好,真漂亮,真可爱,表示形容的词。

  可:上面一横,下面左边“口”,右边竖钩。笔顺是先写口,最后一笔是竖钩。可爱,可是,可以;小白兔多可爱呀!我写完作业可以玩一会。星期六李红找我玩去,可是我得去参加美术班。

  4.读一读课文。在识记生字,理解字义的基础上,再读一读课文,加深对生字词意义的理解。

  (四)指导书写生字。

  1.要强调有些字的笔顺,可做下面填空练习。

  (1)非,第一笔是(丨)。

  片,第二笔是(丨)。

  瓜,第三笔是( )。

  可,最后一笔是(亅)。

  (2)兔,共有(8)笔。提醒不要忘写点。

  真,共有(10)笔。提醒里面是三横。

  2.观察田格中的生字,看每一笔在田格中的位置。

  3.把田格的生字描一遍。

  4.带领学生写:非(左右不要离得太远)。

  着:不要写得上下太长。

  (五)边读课文边看挂图。

  1.边读边标出全文共几自然段。

  2.全文共5幅插图,看每幅图上是什么意思,并看一看哪自然段写的是哪幅图的内容。

  3.学生回答:全文共5个自然段,5幅图,每一自然段跟着一幅图。

  4.简单地说一说每幅图的意思。

  (1)小猴子扛着玉米往前走。

  (2)小猴子扔掉玉米去摘桃子。

  (3)小猴子扔掉桃子去摘西瓜。

  (4)小猴子扔掉西瓜去追小兔儿。

  (5)小猴子空着手回家。

  (六)作业。

  1.抄写生字。

  2.读课文。


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