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语文A版《剪窗花》教案

教案 时间:2019-11-02 手机版

  一、课文说明

语文A版《剪窗花》教案

  《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情,同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

  二、教学目标

  1 、认识14个生字。会写7个字。

  2、自主积累词语。

  3、朗读课文。背诵课文。

  4、了解课文的内容,感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  三、教学准备

  1、本课的生字词卡片。

  2、教学挂图或各种窗花的图案。

  四、教学时数

  2课时

  五、教学过程

  (一)导入新课。

  1、指导看图:小朋友,图上画的是谁?他们在干什么?

  2、你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识?

  3、今天我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

  (二)初读课文,扫清文字障碍。

  1、教师范读,学生初步感知教材内容。

  2、教师提出自学要求。

  (1)流利地读通课文,了解课文所描述的内容。

  (2)圈画需要认识的字,想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

  (3)自读自悟,体会怎样才能把课文读得更美。

  3、学生自学,允许学生相互交流,教师巡视。辅导自学有困难的学生,发现自学中的难点,以利教师调节后面的教学活动。

  4、检查自学效果。

  (1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

  (2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例:胖:半个月亮

  剪:上面是个前进的“前”,下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有关系,所以下面是个刀字。

  梅:“梅花”是一种植物,所以是个“木”字旁,右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

  (3)指名读课文,引导正音。

  例:再:zai平舌音

  窗:chāng翘舌音、三拼音

  谁:shui翘舌音

  胖:pang后鼻音

  剪:jiǎn前鼻音、三拼音

  (4)集体读课文。

  (三)再读课文,读中感悟,理解内容。

  1、齐读儿歌,你知道了什么?

  2、学生分句朗读,教师随机指导,板书。

  如:第一句,学生展开想象,体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。

  学习2—4句时,引导学生边读边观看窗花图:“梅花、雪花、喜鹊”……

  学习3—4句时,注意句与句之间的联系。

  读“哦”字时,注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

  (这一环节的安排,是让学生学会在读中品味感受,然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。)

  (四)背一背,比一比谁背得最好。

  板书设计:


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