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中班社会《找朋友》教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  活动设计背景

中班社会《找朋友》教案

  在小班学习活动“好朋友”的主题中,我们熟读教材,并进行一系列活动,其中发现孩子们对“好朋友”的话题比较感兴趣。本次活动来源于主题“好朋友”中二级主题“朋友在哪里”的一个点“找朋友”。期望本次活动通过各种形式,注重过程,与幼儿生活经验相贴近,符合幼儿的兴趣,满足每一个不同孩子的合理需要。于是我们进一步进行课程化环境的添置,以支持幼儿对好朋友的情感体验与认知发展。

  活动目标

  1、体验与老师、同伴一起活动的乐趣。

  2、感知常见事物的主要特征,尝试配对。

  教学重点、难点

  怎样分类与配对

  活动准备

  1、家长资源的利用:

  家长与孩子一起丰富日常生活中常见事物间的联系。

  请家长与老师共同制作幼儿操作材料。

  2、教师资源的利用:

  操作材料制作:饭碗、勺子的实物;枕头、被子、小鸟、大树等相匹配的图片。

  活动过程:

  (一)开始部分

  师:我们宝宝在小班都找到了自己的朋友对吗?今天我们来找朋友吧!

  宝宝音乐游戏“找朋友”。

  师:你的好朋友是谁呢?为什么找她做好朋友呢?×××的朋友是×××。好朋友亲一亲,抱一抱吧!

  师:我们再去找一位好朋友好吗?再次游戏。

  (二)、基本环节:

  我们都有自己的好朋友,我这里有几位客人,他们也想找朋友,他们是谁呢?

  1、实物:(饭碗、勺子)

  师:这是谁?(出示饭碗)。饭碗的朋友是谁呢?

  小结:饭碗的朋友是勺子(筷子、桌子……)

  2、图片:(枕头、被子)

  师:我们来看看还有什么客人!(出示图片)。枕头的朋友是谁呢?

  小结:枕头的朋友是被子,引导幼儿和老师一起说说。

  3、声音:(小鸟、大树)

  师:我们再来看看还有什么客人!小鸟的朋友是谁呢?

  小结:小鸟的朋友是大树。

  (三)、结束环节:

  师:我们小五班里还有许多好朋友在自己家里,他们也想找好朋友!我们来帮帮忙好吗?宝宝去看看,客人是谁?你愿意帮谁找朋友呢?

  老师巡回,关注孩子,和个别孩子交流。

  (四)、延伸环节:

  区域活动中继续让幼儿尝试配对。


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