幼儿园玩沙区的教案(2)

教案时间：2021-08-31 手机版

3、幼儿园玩沙区教案：中班科学玩沙

活动目标

　　1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

　　2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

　　3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

活动准备

　　1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

　　2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程

　　1、感觉游戏

　　带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

　　（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？

　　（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）

　　与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

　　2、发现游戏

　　①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

　　（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

　　沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

　　沙没有味道。

　　干沙不能粘在一起……)

　　②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

　　（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

　　把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

　　把沙放进杯子里，沙不会溶解。

　　沙变湿了可以捏东西……）

　　师生共同总结沙的特点。

　　3、建构游戏

　　引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

　　4、欣赏游戏

　　共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

　　5、收拾、整理材料

活动延伸：

　　请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。

幼儿园玩沙区的教案

4、幼儿园玩沙区教案：户外玩沙活动

活动目标

　　1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

　　2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。

　　3、能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。

活动准备工作

　　玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、

活动过程

　　（一）引入活动。

　　“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。

　　（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。

　　（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。

　　（四）老师提出制作的要求。

　　（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。

　　（2）树林的围栏要有规律地间隔。

　　（五）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。

　　（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。

幼儿园玩沙区的教案

5、幼儿园玩沙区教案：快乐城堡

活动意图

　　进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。

游戏目的

　　1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。

　　2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。

　　3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。

游戏准备

　　1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。

　　2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。

　　3、对中心区域进行初步划分。

游戏过程

　　1、谈话引入，激发兴趣：

　　指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？

　　2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。