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幼儿园课件

教案 时间:2021-08-31 手机版

  自由学习是课件的一大特色,学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度,控制自己的学习进程。下面小编为大家带来幼儿园课件,仅供参考,希望能够帮到大家。

  幼儿园课件篇一:

  【活动目标】

  1、了解不同的鞋子,学习按特征进行分类。

  2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。

  【活动准备】各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。

  【活动过程】

  一、小熊的鞋店

  1、师:小熊要开一个鞋店,进了许许多多的鞋子,它忙也忙不过来,所以想请你们帮忙,当店里的理货员。

  2、说说小熊鞋店的鞋

  提问:你们看看小熊店里都有些什么鞋呀?这些鞋有什么不一样?

  小结:原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。

  二、帮小熊整理鞋柜

  1、说说整理鞋子的方法。

  提问:你是理货员,你想怎么整理鞋子,让客人方便找到自己想要的鞋呢?

  要求:今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜,上面有两层,想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上,而且要将所有的鞋都摆上鞋柜,让客人很方便的能找到自己想要的鞋。

  2、幼儿整理鞋子。

  3、分享交流

  提问:你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的?

  小结:小熊说呀,你们的.本领可真大呀,用了那么多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子,谢谢你们!

  三、小熊鞋店开张啦

  “小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦,许多小动物都要来买鞋,这都是你们的功劳。”

  幼儿园课件篇二:

  【活动目标】

  1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。

  2、能和老师一起表演故事。

  3、培养幼儿倾听的能力。

  【活动准备】教学PPT、头饰、音乐、手偶。

  【活动重点】培养幼儿倾听的能力。

  【活动难点】能跟着老师学说故事中的人物语言。

  【活动过程】

  1、游戏:爬呀爬。

  ──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。

  2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。

  ──出示PPT第一幅图,请幼儿说说图片上有什么?鼠小弟准备去干什么?

  ──出示其他图片,并按图片顺序讲述故事。

  3、出示手偶理解故事。

  ──出示鼠小弟,请幼儿说说鼠小弟背了什么?请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢?

  ──请幼儿说说鼠小弟出去玩,先看见远处有什么?走着走着,又发现了什么?最后有大山吗?那是谁呢?

  ──请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的?后来小山为什么会变成了大山?

  ──鼠小弟对熊伯伯说了什么?熊伯伯是怎么回答的?

  ──请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。

  4、师幼一起表演故事。

  ──请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”,引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法,在“爬山”时(在老师身上爬过去)动作要小心,不能把熊伯伯弄痛。

  幼儿园课件篇三:

  【设计意图】

  故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

  根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

  【活动目标】

  尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  【活动准备】

  操作图片;故事动画;脚步声课件。

  【活动过程】

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  重点提问:

  A、是谁上山去看兔奶奶了?

  B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

  (幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、完整欣赏故事一遍

  重点提问:

  A、X羊的脚步声是怎样的?

  B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声

  (幼儿说一说、学一学)

  三、听录音,猜猜谁来了

  1、这里还有脚步声,我们一起来听听。

  (放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

  重点提问:

  A、这是谁的脚步声?

  B、你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

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