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对歌活动主题教案

教案 时间:2021-08-31 手机版

  对歌,在乐清柳市一带,有一种独特的曲艺形式叫“对歌”,也称“斗歌”。下面是小编收集的对歌活动主题教案,希望大家认真阅读!

  【1】对歌活动主题教案

  一、 教学内容

  《对对歌》是语文S版一年级下册对反义词归类的识字课。

  二、 设计理念

  识字写字课总会因为枯燥的教学而让学生产生厌倦的情绪。于是在本节课的设计中,力求用简单的教学方式激发孩子们的学习兴趣,从而进行扎实有效的语文学习。

  三、教学目标

  1、认识“反、退”等13个字,会写“失”“反”“单”“关”字。

  2、正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思。

  3、激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。

  四、教学重点

  识字、写字和朗读对对歌。

  五、教学难点

  理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。

  六、教学准备

  自制课件、生字词卡片

  七、教学过程

  (一)比较铅笔,揭示课题

  (1) 师:同学们,今天我给大家带来了两支铅笔, 比比看,它们有什么不同?(学生发现一支长,一支短;一支粗,一支细)

  (2)师:看来大家都有一双善于发现的眼睛!刚才两个同学说的长短,粗细,都是一对什么词?(板书:反义词)

  (3)师: 今天我们就来学习一首跟反义词有关的儿歌-----对对歌,请孩子们和老师一起写课题,师板书(又作偏旁时那要变成一点,歌的右边是个欠字旁。)让我们一起把课题读一次吧。

  二、图文结合,学习生字。

  1、孩子们读得真好,老师还要奖励你们一个游戏,名字叫看图猜字,想参加吗?请看大屏。

  2、(表现新旧、长短图片)(1)、谁来说说图上画的什么?(一人拿着衣服,一人拿着袜子)

  (2)你能从图中找到反义词吗?(根据回答出现相关的词),说说你是怎样发现的?真是会观察的孩子。

  (3)、这里出现了三个生字宝宝,让我们和他交朋友吧。

  (4)(课件出示三个生字)说说你怎样来记住它?

  3、孩子们真能干,这么快就猜出了两对反义词?你们还想猜吗?

  4、(表现粗细、深浅的图片)

  (1)这次同桌两个同学先互相说一说。

  (2)谁愿意起来给大家说一说。能说说你是怎样猜到的吗?真是个聪明的孩子。

  (3)这里面又有两个生字宝宝想和我们交朋友,知道他们是谁吗?你发现了这对字宝宝有什么特点?

  (都有三点水)还可以说什么很深,什么很浅?

  4、(1)孩子们听过龟兔赛跑的故事吗?故事的结果是什么谁来说一说?

  (2)(出示乌龟、兔子的图片)这里又藏着反义词,谁能很快把他找出来。(学习胜利、失败)。指名说 如果你们在某次比赛中获得了胜利,可千万不要骄傲,如果失败了也不要气馁,也不要灰心,只要吸取教训,就一定会有获得胜利的一天。

  5、孩子们,在你们的认真努力下,你们闯关成功,祝贺你们,夸夸自己。看图猜字也不是一件复杂的事情,而是非常简单。细心的孩子听出老师这句话的反义词。

  6、(课件出示简单、复杂)指导学习。

  三、学习儿歌。

  1、有个小朋友把这些反义词编成了一首儿歌,让我们来读一读。

  2、(课件出示第二节)

  (1)师生对读(2)男女生对读。

  四、还有一小节儿歌,孩子们自己与同桌合作学习。

  1(课件出示自学提示)用自己喜欢的方式读,边读边想画面。读完后同桌合作读一读。用动作演一演其中的反义词。

  2、自学反馈:出示儿歌

  (1)男女合作读。

  (2)齐读。

  3、还记得前面讲的龟兔赛跑的故事吗?老师有个疑问兔子比乌龟跑得快,为什么跑得慢的乌龟却取得了胜利?(指名说)

  4、送给孩子们一句名言:(课件出示)虚心使人进步,骄傲使人落后。聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。(进步——落后)你们在学习上应该怎样做呢?

  师:真是一群爱学习的孩子。让我们在大屏幕的帮助下,试着把课文补充完整。(课件出示不完整的《对对歌》,指名填空)

  5.全班男女读对对歌,分小节读,点名两个学生读,拍手和着节拍读,男女生轮读。

  (四)课外延伸,试编《对对歌》

  (1)师:同学们真厉害,我们这么快就把别人写的《对对歌》积累下来了。其实,在我们身边还有好多好多的反义词。谁想到了?(学生交流字对字的反义词)

  (2)师:刚才我们说的都是一个字对一个字的反义词,现在我要加大难度,考考大家。(出示词语找反义词)

  (3)师:咱们班上的同学真是一个比一个聪明!如果我们把大家刚才说的反义词放在一起,就是一首《对对歌》了,现在小朋友们自己来遍一首对对歌吧

  (4)指名读。

  (五)指导书写

  (1)师:在学习课文之前,我们以为编《对对歌》很复杂呢,没想到就这么简单。有些字宝宝和我们玩了一节课,它要回家了,让我们把它送回田字格家休息吧。请大家看课本上田字格里的“失、反、单、关”,如果你是小老师,在写“单”字时,你会提醒大家什么呢?

  (2)学生交流。

  (3)师范写,生观察。

  (4)生练写,师巡视。

  (5)师(总结):今天我们的收获真大,通过读对对歌认识了这么多汉字和反义词。告诉大家,还有一种对对歌是由一些意思相对的词组成的。在我们的课本78页就有一首,下课后,大家去读读吧!

  板书设计:    3  对对歌(反义词)

  倒八字       识字方法:加一加

  减一减

  换一换

  【2】对歌活动主题教案

  活动目标:

  1、通过猜谜语的游戏,学唱歌曲《虞山对歌》。

  2、根据图谱学唱歌词,感受对唱的特点。

  3、体验对歌的乐趣。

  重难点:根据图谱学唱歌词,感受对唱的`特点。

  准备:图谱、《对歌》歌谱,教师创编童谣《虞山对歌》

  过程:

  一、创设猜谜情景导入,激发幼儿兴趣。

  T:沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的,今天沈老师带来了一些谜语,谜底都是我们虞山上的特产,你们想不想猜一猜?

  二、学唱歌曲《虞山对歌》

  T:看老师带来了几个谜语?(4个)先听我来说一说吧!

  T:什么结果像刺猬?

  什么结果像钩子?

  什么结果酸又甜?

  什么结果圆又紫?

  你想猜第几个?(回答时提醒幼儿把话说完整)请你把这个谜语说一说! 板栗结果像刺猬。

  金钩钩结果像钩子。 (你会这样念吗?)杨梅结果酸又甜。

  葡萄结果圆又紫。

  你们真厉害!虞山上的谜语你们都能猜出来!老师把这几个谜语编成了一首儿歌,请你听一听,(师念歌词一遍)你们想试一试吗?请您们用响亮的声音,有节奏地念一念吧!(幼儿念歌词一遍)T:像这种有问有答的谜语儿歌,还能唱出来,你们想听吗?听的时候要仔细,找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样?(教师随钢琴演唱)T:你发现了吗?(反复)那我们一起来唱一唱吧!(师幼一起唱一遍)T:你们唱得真好!刚才后两句发生了一些变化,现在,请你听听前两句(教师随钢琴唱前两句)多了什么?(嘿!“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候,所以这个声音要稍微长一点,我们加上手的动作来试试看,还多了什么?像刺猬、像钩子)那你觉得还有哪里也要加上它们(教师手拿图片,让幼儿摆放)那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱(演唱第二段前两句)那现在老师来唱前两句,你们来唱小尾巴的部分。(师幼配唱清唱)T:你们真棒!这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱,想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱!(教师完整轻唱一遍)现在轮到你们了!幼儿唱!(随钢琴)T:你们表现得真好!像这种有问有答的歌曲还能这样唱,听(播放录制好的音乐)他们是怎么唱的?一个人唱问的部分,另外一个人唱回答的部分,他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗?

  T:现在老师唱问的部分,小朋友唱答的部分,好吗?(师幼分角色唱)你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难?T:现在老师请男孩子唱问的部分,女孩子唱答的部分,看看是男孩问得好还是女孩答得好(男女对唱)我们应该用怎样的声音来唱对歌?(响亮!)想唱问的部分,站在黑板的左边,想唱答的部分,站在右边。(左右对唱一遍)三、对歌游戏T:这是什么?(花球)老师想和你们玩一个抛花球的游戏,游戏分成两队,男孩队,女孩队,女孩把花球抛给了谁,那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试?(女幼和一排幼儿对唱)要用响亮的声音唱!

  T:刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产,那你能为这首歌取个名字吗?(《虞山对歌》)四、幼儿创编T:你还知道虞山上有哪些特产吗?还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷,你能选一样,也把它编进我们的虞山对歌里?谁想来试一试?什么结果像**,你能把它唱出来吗?那我们一起把谜底来说一说吧!你们能把谜底唱出来吗?

  结束:你们真厉害!那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里,再来唱一唱吧!(清唱结束)

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