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小班美术教案设计:春天的树

教案 时间:2021-08-31 手机版

  活动目标:

  1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树,感知同种色的不同色调。

  2、迁移生活经验,根据个人意愿选择材料,尝试运用不同技能形式来表现春天的树。

  3、体会不同色彩带来的美。

  活动准备:

  1、自制范例三幅。

  2、幼儿操作用材料:

  A组、B组:三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。

  C组、D组:幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块,浆糊、湿抹布、作业纸。

  E组、F组:深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔,作业纸。

  3、作业纸设计(事先请幼儿完成树干涂色)。

  活动过程:

  一、以故事导入,初步感知。

  小熊一家住在山洞里。春天来了,小熊也长大了。一家人住在里面,实在是太挤了。

  怎么办呢?熊爷爷给小熊一把斧子,对他说:“我们要造个大房子,你去砍些树回来。”

  第一天,小熊走进春天的树林,看见一棵树:“树爷爷年纪大,春天里来发新芽,我们大家都爱他,真正好呀真正好!”小熊说:“树真好!我舍不得砍。” 熊爷爷说:“那好吧,明天再去吧。”

  第二天,小熊走进春天的树林,看见两棵树:“树哥哥树弟弟,手拉手在一起,叶子长的多又多,真正好呀真正好!”小熊说:“树真好!我舍不得砍。” 熊爷爷说:“那好吧,明天再去吧。”

  第三天,小熊走进春天的树林,看见三棵树:“树爸爸树妈妈,树宝宝是一家,亲亲热热在一起,真正好呀真正好!”小熊说:“树真好!我舍不得砍。” 熊爷爷说:“那好吧,明天再去吧。”

  二、谈话中欣赏,交流梳理。

  小熊没有砍树造房子,他还把这些春天里的'树画了下来,我们一起来看看,春天里的树,树叶都有些什么颜色?

  树爷爷这张画,小熊是怎么画的?请了谁来帮忙?(二拇弟蘸了颜料宝宝)

  仔细看,这些树叶是一个人孤零零的,还是几个好朋友手拉手,凑在一起的?

  这一张树哥哥和树弟弟的,是用什么变出来的?(撕好的小纸片图上浆糊)

  树哥哥和树弟弟,他们身体健康吗?为什么?

  树的一家这一张,又请了谁来帮忙?(蜡笔宝宝画了许多点点)

  你觉得那棵树像爸爸?那棵树像妈妈?那棵树像宝宝?为什么?

  教师示范画第三幅图画,和幼儿进行书空练习

  教师用蜡笔边说边示范

  教:叶子长在树干上,点点点,点点点,看,很多叶子长好了。换换颜色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老师一起来画:点点点,点点点,长出许多叶子来。

  谁想来试试?

  请一位幼儿上来示范,就幼儿出现的问题进行引导和讲解。

  三、明确要求。

  树真好,你瞧——小熊拉着爷爷的手,爷爷拉着老师的手,老师拉着小朋友的手,我们一起走进树林,一起来种树:挖个坑,种上树,浇点水,阳光照一照,风儿吹一吹,一棵,两棵,三棵……种了一大片树林。春天来了,我们种的树也发芽了,长叶子了……

  树爷爷说:“你们可以请颜料宝宝来帮忙,当心别把衣服弄脏了,换颜色的时候,在抹布上擦干净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。”

  树哥哥和树弟弟说:“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙,浆糊太少行不行?浆糊太多行不行?”(不多不少最最好。)

  树爸爸树妈妈树宝宝说:“我们的叶子有各种颜色,不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得,叶子长在树干上,要长很多很多叶子才好看哦。”

  四、自选材料作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿有不同想法与表现,并及时反馈给其他幼儿。

  五、展出“春天的树林”,交流欣赏。

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