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小小足球赛课件

教案 时间:2021-08-31 手机版

  教学目标:

  1、学会演唱歌曲《小小足球赛》,能准确的表现出歌曲的情绪和意境。

  2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

  3、在音乐游戏中,进行旋律流畅感的练习,并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。

  4、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神,通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识;

  教学重难点:

  1、学会演唱歌曲《小小足球赛》,能准确的表现出歌曲的情绪和意境。

  2、在音乐游戏中,进行旋律流畅感的练习,并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。

  教学具准备:

  课件,电子琴

  教学过程:

  一、情景导入

  师:我们学校马上就要举行全民健身运动会了,你们期待吗?

  二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》

  师:今天让我们先来一次赛前演练吧。首先请运动员们做好入场准备。

  1、播放《运动员进行曲》,介绍运动员入场。

  师示意三大组同学做好运动员的入场准备。

  师:好,运动健儿们都最好入场的准备没,待会儿当解说员介绍到运动员方阵时,就请这组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好?(好)

  播放《运动员进行曲》

  师解说:各位观众朋友们,首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是四(2)班的赛跑运动员方阵。他们个个精神饱满,英姿飒爽,看着他们自信的笑容,肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来,健儿们向观众挥挥手。

  接下来朝我们走过来的是四(2)的跳远运动健儿们,这是一支顽强拼搏的队伍,他们拥有强健的体魄、高超的技艺,相信这次比赛他们能取得不错的成绩,让我们拭目以待吧。

  最后入场的是四(2)班的接力赛运动员方阵,这是一群意气风发、精神抖擞的年青人,他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来,相信这会是一次和平而激烈的比赛。

  2、感受和理解乐曲风格

  师:同学们刚刚走的可真神气,这首乐曲你们熟悉吗?(熟悉)那听到这首乐曲时你有怎样的感觉,用一个词来形容乐曲的情绪?

  (生:节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂)

  3、对比表现。

  ⑴随音乐主题Ⅰ,边用“啦”跟唱边踏步,在每一乐句的第一拍变换方向。

  ⑵合着主题Ⅱ的音乐,用韵律操或课间操的动作参与表现。

  ⑶这两段音乐有什么区别?

  4、完整听赏音乐,播放运动员运动场上精彩的表现,感受《运动员进行曲》雄壮有力的音乐性质。当听到不同音乐主题时要求学生用不同手势表现。

  二、学唱《小小足球赛》

  ㈠、导入歌曲,解决难点

  1.师:老师要提高要求了,谁能够和着音乐的节奏,用动作来表示,让大家猜一猜你喜欢的运动项目是什么。(注意要和着音乐的节奏来做)请听音乐。

  播放《小小足球赛》伴奏音乐。

  2.师:同学们都表演出了自己喜欢的运动项目,其实,老师也是一个体育爱好者,我也有自己喜欢的运动项目,想不想知道是什么?

  生:想。

  师:我也用动作来告诉你,请你仔细看。(播放《小小足球赛》音乐) 生:足球。

  4.师:说到踢足球,谁来说一说,球踢进大门和没有踢进门时侯的心情一样吗?(不一样)踢进门的时候是怎样?(高兴、兴奋)要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话,会是什么样的心情?(遗憾、伤心)

  5.师:是呀,不同的结果会有不同的表情和心情。你们瞧!从拉拉队的声音中我们就听出来了。(出示难点歌片)我们一起来当拉拉队员唱一唱。(随琴演唱--分成红、蓝两队来比赛唱)

  拉拉队的声音要干脆利落,这样运动员听到才能有力量。声音要弹跳。再来唱一唱。

  ㈡、揭示课题,学唱歌曲

  1.师:好了,所有的拉拉队员都准备好了,到底这是一场怎样的足球赛呢?我们一起听了《小小足球赛》这首歌之后,你就知道了。听一听有没有你熟悉的声音,如果有的话,请你唱一唱。(放范唱录音、揭示歌片)

  2.师:怎么样?这场比赛热闹不热闹?(热闹)这首歌和我们以前唱的歌有什么不同的地方吗?(说唱部分:注意!射门!)啦啦队的同学这样一喊,踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下,唱出拉拉队员的气势来。(录音范唱)

  3.师:想不想完整的唱一唱?刚才已经有同学跃跃欲试了,下面我们就跟随着老师的琴声,一起来唱一唱。(师弹琴生学唱)

  4.随琴学唱歌曲

  ⑴跟琴轻声唱,

  ⑵找出不会唱的乐句单独学唱。

  ⑶完整地有感情演唱。

  5.歌曲处理(刮奏处)

  师:说唱部分为什么要停一下,不是立刻就有啦啦队的.呐喊声呢!

  (屏住呼吸,观看进球结果)

  怎么提醒自己注意?

  6.随歌曲伴奏完整的演唱歌曲。

  7.师:同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果吗? (变换形式演唱)

  三、运动场上

  师:足球场上课真是热闹啊,现在让我们到其他的比赛场地看看情况吧!

  1、接力赛

  ⑴师:这里是接力赛跑的比赛现场。大家看,红队和蓝队的同学已经就位了,两位同学都马上就要到了,可是这场运动会的号码牌都是旋律呢!他们的接力棒应该传给谁呢?(生:接力棒的顺序藏在号码牌的旋律中,唱出流畅的旋律才能排出其余三个运动员的顺序)

  ⑵学生先跟琴试唱每个运动员身上的旋律。

  ⑶分4人小组,每人分一条旋律,小组分别为红、蓝队尝试组合。

  ⑷组合好的小组上台展示。

  ⑸确定组合顺序后,完整视唱旋律。

  2、拉拉队

  师:接力赛场上可真是你追我赶,赛况很紧张啊。在旁边观赛的同学们在干什么?

  (生:打气,加油)

  ⑴学生模仿旁边的同学呐喊加油的声音。

  甲班 ××‖︰×××|× ×︰‖

  加油 山鹰队 加 油

  乙班 ‖︰× ×|×××︰‖

  加 油 巨星队

  ⑵合作节奏。

  ⑶节奏卡农练习

  师:瞧,丙班的同学分成了四组,来为运动员打鼓助阵了。

  ① 分组敲击,练习节奏。

  ② 小组合作轮击节奏。

  四、小结下课

  今天在我们班里成功的进行了一此运动会预演,希望能在运动会上真正看到四(2)班同学的好成绩!大家以后还要多加强体育锻炼,让运动成为每个人的习惯,让健康永远伴随我们!

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