倍的认识数学课件

　　教学内容：

　　教科书第76页的例2，例3。练习十七第1、4题。

　　教学目标：

　　1．初步知道一个数的几倍的含义，建立求一个数的几倍是多少的计算思路。

　　2．培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。

　　3．运用倍的知识解决简单的生活实际问题。

　　重点、难点：

　　1、理解倍的概念。知道几个几就是几的几倍。

　　2、运用倍的'知识解决简单的实际问题。

　　教具、学具：

　　20个圆形。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、开火车看题说算式。

　　4个53个67个15个33个24个32个4

　　2、猜一猜：这蓝桃子有（）个。7个的5倍

　　点题，引入新课。

　　二、运用各种途径实践操作，探究新知。

　　1、理解一个数的几倍的含义。

　　（1）、教学例2：

　　（2）、你会用摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。

　　（3）、摆：2的（）倍（）的（）倍

　　2、探究求一个数的几倍是多少的计算方法。

　　（1）、教学例3

　　推导出求一个数的几倍是多少的计算方法。

　　（2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？

　　（3）、现在你知道这蓝桃子有（）个吗？你是怎样想的？

　　小结（对着板书）：

　　1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，）

　　2、4的3倍用什么方法计算？

　　三、练习（加强应用，巩固方法）。

　　1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。

　　板书设计：

　　有（35）个。7个的5倍5个75ｘ7=35

　　例2、1个44的1倍

　　2个44的2倍

　　3个44的3倍

　　例3、第一行摆：

　　第二行摆：

　　第一行的4倍

　　4个24ｘ2=8或2ｘ4=8

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