幼儿园小班科学区游戏活动《打电话》教案设计

幼儿园小班科学区游戏活动《打电话》教案设计

　　目标：

　　1．感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。

　　2．在“打电话”的.情景中尝试两个人合作探索。

　　3．能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。

　　准备：

　　用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。

　　玩法说明：

　　两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。

　　指导要点：

　　1．创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。

　　2．观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。

　　3．创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。

　　4．幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。

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