外国诗两首优秀教案
学习目标：
1．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。
2．说出两首诗内容，思想感情方面的不同。
3．领悟大自然的多面及其生生不息的美好。
学习重难点：
比较两首外国诗异同。
教学过程：
自主预习
情景导入
面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。
二、预习导学：
1、读准下列字的音：，
昏晕（ ） 树篱（ ） 栖息（ ）
静谧（ ） 遐想（ ） 喧响（ ）
2、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是 国 主义诗人 。
3、《夜》的作者是 国诗人 。
学习研讨
朗读课文《蝈蝈与蛐蛐》，思考：
（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?
（2）“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的'蛐蛐是怎样联系起来的。
（3）作者借虫鸣来表达什么意思？
（4）这首诗在构思上有什么特点？
精读品析
朗读课文《夜》，思考：
1.归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
2、结合课后练习二训练：
1、用自己的话，描绘所写的夜景
2、这首诗传出诗人怎样的心境 ？
合作探究
《蝈蝈与蛐蛐》与《夜》比较
（1）两首诗的思想感情有何异同？
（2）两首诗在内容上有什么特点？
拓展延伸
（一）1、《蝈蝈与蛐蛐》一诗的主旨句是 。
2、《夜》一诗表达了 。
（二）比较《夜》与郭沫若的《静夜》，完成下列问题：
静 夜
郭沫若
月光淡淡
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠?
这两首诗都描绘了静谧的 ，美丽的 。《夜》中的景物有 、 、 、 、 、 等，都是实写，从中传达出诗人对 的热爱和他 、 的心境。《静夜》中的景物有 、 、 、 、 等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的 。
六、教与学反思：
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