我长大了一岁课件
《我长大了一岁》教学设计
教学目标:
1.认识13个汉字,能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。
2.提高学生的识字能力:会用词义区分生字,用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。
3.结合学生生活实际,使其理解成长的含义,并为自己的进步而高兴。
教学重点、难点:
认识本课的13个生字。比较、区分“妹,抹”两个字。
策略方法:
创设生日聚会情境,使学生仿佛身临其境。运用合作的学习方式鼓励学生学习生字。运用多样的游戏和练习巩固生字。
教学过程:
一、导入:
今天是我们的好朋友丁丁的'生日,过了今天,他又长大了一岁,你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗?
(边说边画一个生日蛋糕)
二、新课:
(一)创设情境,引入课文:
先听老师来读一读,课文中都提到了谁?(在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题,教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片)今天还有一些生字朋友来参加生日聚会,你认识他们吗?
(二)学习生字:
1.小组合作学习。自己用手指着读一读课文,找出不认识的字。和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。
(小组同学之间互教)
2.学习反馈。
谁来告诉大家,哪些字你不会,小组学的时候学会了?你是怎样学的?还有哪些字你们小组的同学都不认识,让大家来帮帮你?
(在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。带领全班齐读。)
在读生字的过程中,灵活穿插下列内容:
·你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗?
·能用“欺负、眼泪”说一句话吗?
·谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。
·“妹、抹”这两个字很象,你能找出他们不一样的地方吗?
3.多种形式检查识字情况。
·既然大家都认识了这些字,先和你同位相互考一考。
(同位间用生字卡片相互提问,一个人拿生字卡片,另一个人读,如果遇到还不认识的字相互再学一学。也可以一个人挡着生字的一边另一个人猜字。)
·你能用你手里的生字卡片把他补充完整吗?
(课文第二段中包含本课9个生字,把生字部分空出来,要求学生通过小组合作用生字卡片补充完整。然后把用生字补充完整的一段话在全班展示。)
生字朋友我们认识了,下面也请同学们参加丁丁的生日聚会。
(三)通过阅读,理解课文。
1.用手指着自己读课文,想一想在聚会上丁丁对他的好朋友还有爸爸妈妈们说了些什么?谁来说一说?
2.请你再仔细的读一读课文,看看你还有什么不明白的地方吗?
3.和你小组的同学一起读一读,比比看谁读的最好。(分小组用不同形式读。)
4.丁丁说:“我长大了一岁,大孩子做的事我都要学会。”
哪些大孩子做的事丁丁都要学会?
结合生活实际回答。
三、拓展练习:
今年在你自己的生日聚会上,你也长大了一岁。你会怎样对你的朋友们说呢?你能像课文中那样说一说,最后一句是:“我长大了一岁”吗?(引导学生仿照课文句式联系自己生活实际续编儿歌。)
四、实践作业:
按照课文中那样,回家和爸爸妈妈说一说:我长大了会做什么了,不用爸爸妈妈再帮忙了。
(如:爸爸妈妈我长大了,不用你们送我上学了。)然后同学们按照自己说的去做,并请爸爸妈妈监督反馈。
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