《物质的密度》集体备课教案

　　一、教学目标

　　1．理解密度概念及公式、单位、物理意义

　　2．熟悉常见的固体、液体的密度，

　　3．掌握密度概念的基础上，能利用公式进行一些简单计算

　　4．通过对密度知识的了解，能了解其在日常生活中的一些实际应用

二、教学重点和难点

　　1．建立密度的概念，理解密度公式及其变形

　　2．能利用公式进行一些简单计算

　　3．熟悉单位换算（1×103kg/m=1 g/cm）

三、实验器材

　　天平（砝码）、质量不同的两个铜块、质量不同的两个铝块、橡皮、木块

四、教学过程

　　（一）引入新课

　　讲台桌上放着铜块、铝块、木块、一杯水、一杯酒精．

　　师：1．这里有铜块、铝块、木块、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？

　　2．说明你是怎么分辨的？教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性．如颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性。根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来。

　　3．我们桌上放的两个物块，一个是铜块，一个是木块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？

　　a、讨论与交流:（提出猜想）

　　生甲：可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铜

　　师：物体的质量与体积之间有什么关系呢?

　　生：提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”

　　b、设计实验：

　　分别选取3个大小不同的、长方体的铜块和木块（铜块和木块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铜块和木块的质量与体积的比值，然后加以比较。