二、体验理解
1、和幼儿谈话
师：小兔有好朋友、我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友、xxx你和谁是好朋友呀？（多请几个小朋友说、教师教幼儿说短语xxx和我是好朋友）
2、解决难点与重点
师：刚才小白兔见到小熊的时候好有礼貌哦、我见到好朋友的时候也是很有礼貌的，xxx我知道你见到好朋友的时候也是很有礼貌的、来做给大家看看。(可多请几个小朋友说、教师提醒握握手、敬个礼）
师：小白兔找到了好朋友、我也想找好朋友了。
（放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍、可以和老师配合，也可以和小朋友配合。做到敬个礼握握手的时候应当放慢动作)
师：小朋友你们学会了吗？我们见到好朋友的时候要敬个礼握握手、分开的时候要说再见。除了敬个礼握握手之外我们见到好朋友的时候还可以抱一抱、亲一亲。来、xxx小朋友和老师抱一抱、亲一亲。小朋友之间相互抱一抱亲一亲哦。
三、师幼共做游戏
师：找到好朋友我可真开心啊、现在让我们一起来找朋友吧。
四、利用手指游戏结束教学
宝宝的小手出现了
爸爸瞧瞧、妈妈看看。
宝宝的小手真好看。
爸爸瞧瞧、妈妈看看。
宝宝的小手出现了。
自我感觉：
优:课堂纪律较好、课堂活泼，幼儿很感兴趣注意力集中，只有极少部分幼儿注意力不集中。教具精美充分，教师教态自然亲切。
缺：游戏部分有点混乱、多媒体教具失败。
指导教师：
优：导入好、利用故事情境引出主题、成功的调起了孩子的积极性。教师配合好、到多媒体教具失败时有一老师立马去弹琴、语言亲切、儿童化。当很多小孩子没有坐到椅子上时教师并没有大声的叱喝幼儿回到位置上，而是轻轻的.说小白兔已经走了、小朋友要坐到位置上面了。让孩子自己明白如果自己在不乖乖听话小白兔就不会再来玩了。教具准备充分、整个教学课堂孩子很感兴趣。
缺：
1、教具应该暂时隐藏一下、这样幼儿会更感兴趣。
2、多媒体教具应该先试一下。
3、游戏时间可以过长一点，教师应着重示范敬个礼握握手，头饰可以多准备几个，让孩子也体会一下戴头饰做游戏的感觉。
4、应该让孩子完整说短语xxx是我的好朋友，游戏互动应让孩子多做。
反思：
虽然整体来说还是很不错的、但是有些错误明明是不应该出现的，在上课前我反复练习过，晚上睡觉还在记对白。之前练习的时候我还有教幼儿说完整的短语xxx是我的好朋友，多媒体教具也是有试过的，声音是有那么大的。结果、意外还是出现了。上课的时候我们的声音压过了电脑声。这些错误是不应该在犯的、这不是不足是遗憾啊。上到游戏环节的时候因为电脑没有声音所以就有点慌乱、有害怕小小班的孩子做久了会倦。所以只做了三遍歌曲的时间、而这个时候幼儿的兴趣依然很浓厚。小动物头饰应该多做几个，我并不是很赞同。因为我在上课之前我试过的、让幼儿戴头饰他们的注意力全部集中在头饰上了，才让老师戴头饰做示范的。
不管是不是第一次、有些错误是太低级的。课堂太活泼让我都有点乱了、这一次吸取教训，下一次我又会比这次好、没有最好的只有更好的！ 《找朋友》教案4
活动目标：
1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一。起活动的快乐。
活动流程：
一、导入：音乐游戏——找朋友
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)
提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)
(一)两个好朋友
导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。
(二)换个好朋友 。
导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么?
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)
导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?
小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
五、延伸
生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋 友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)
《找朋友》教案5
活动目标:
1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。
2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。
活动准备： 各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。
活动过程：
1、游戏：“大森林里找朋友”：
（1） 教师说：“我们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。
（2） 教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：“你找到的朋友是谁呀？”
（3） 鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。
2、欣赏儿歌：
（1） 教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：“我找到的动物朋友是谁呀？”“我在小兔耳旁说了什么话？”
3、学念儿歌：
（1） 请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：“你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？”
（2） 请其他幼儿一起念儿歌。
（3）用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。
（4） 交换动物朋友，表演儿歌游戏。儿歌：
你是我的好朋友
找呀找呀找朋友，
找到小兔做朋友，
小兔小兔我爱你,
你是我的好朋友。
我来和你说说话：
【中班社会活动《找朋友》教案（通用5篇）】相关文章：
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