我最喜欢的动物大班教案

我最喜欢的动物大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的我最喜欢的动物大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我最喜欢的动物大班教案1

　　活动目标：

　　1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

　　2、体验用不同形式表现动物的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

　　（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

　　（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

　　2、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

　　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

　　1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

　　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

　　2、教师引导幼儿讨论进行交流。

　　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

　　3、交代作画材料。

　　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢？

　　教师引导幼儿自由地说一说。

　　4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

　　三、讲评作品，结束活动。

　　1、教师帮助幼儿展示自己的作品。

　　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

　　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

　　2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

　　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

我最喜欢的动物大班教案2

　　活动目标：

　　1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

　　2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

　　3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备：

　　1、幼儿对动物已有一定的了解。

　　2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

　　3、多媒体：森林背景图。

活动过程：

　　1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。

　　（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？

　　（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？

　　（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？

　　（4）、小朋友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢？

　　（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？

　　2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

　　（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？

　　（2）、介绍材料，讨论制作方法。

　　今天老师给你们准备了一些材料，请你们轻轻地跟着我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法来做？

　　小朋友啊真聪明，想出了很多制作动物的方法，那现在就请你去选喜欢的材料，制作小动物吧！在制作的过程中，你也可以和别人一起合作。

　　3、相互交流，展示作品。

　　（1）、你们都做好了吗？现在请你拿着你的小动物去给你的好朋友看看吧！说说你都请来了哪些小动物？

　　（2）、集合啦！请小动物都过来吧！

　　谁来介绍一下你请来的动物？

　　（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？

　　小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！

我最喜欢的动物大班教案3

　　一、习作内容要求：

　　写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　二、教学目标：

　　（一）选择自己喜欢的一种动物，有对动物的喜爱之情及表达兴趣。

　　（二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

　　（三）学习描写，努力做到文从字顺，所言具体，注意表达出动物特点。

　　三、教学重点：

　　指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述，做到文从字顺，努力做到较为准确和生动。

　　四、教学难点：

　　指导言辞达意的生动表达。

　　五、教学准备：

　　多媒体课件

　　六、教学流程及相关活动设计

　　（一）回顾课文，引入习作。

　　1.回顾《白鹅》，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话：同学们，今天，我们的课堂上来了一位老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：高傲、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，处处都表现出了这只白鹅的高傲，也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很

　　高傲，可作者却很喜欢它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）

　　2.谈话引入：今天，我们也来说一说、写一写喜欢的动物

　　幻灯出示习作内容：写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物 的特点，表达自己的真情实感。

　　在这个习作要求里，有三个要注意的关键词，看谁有一双善于发现的眼睛？（板书：喜欢的 特点 真情实感）

　　4.想一想：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）（板书：外形 习性）

　　（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点具体描述的方法。

　　1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。

　　2.出示文段：

　　小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

　　3.学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的原因）

　　4.后来，她又把这段话改了改。出示文段：

　　小猫白白，顾名思义，肯定是一只通体雪白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是雪白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体雪白的小猫更可爱，更耐看。

　　5.小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的外形上有什么收获？你对“特点”这个词有没有新的'认识？

　　教师小结：在描写我们喜爱的小动物时，就要在细致观察中，不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方，还要找出它和同类动物

　　不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。

　　（三）文段对比阅读，感受情感表达的不同句式，感悟语言特点。

　　1.谈话引入：同学们，除了不同的外形，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗，很有趣，想不想认识它？

　　2.出示对比文段，感受“喜爱之情”表达句式：这两段都是介绍“番薯”的开场白，你喜欢哪一段？

　　（1）“番薯”是一只不足一岁的小狗，身子肥胖臃肿。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，让主人很头疼。

　　（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，这不，“战斗”又开始了。

　　3.教师小结：

　　同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡，第二段描述不仅有幽默感，还让我们感受到了一种“喜爱”的情感，有一种亲昵的味道。

　　（四）捕捉动作细节，在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。

　　1.观赏视频“不爱洗澡的番薯”，谈谈观后感：你觉得“番薯”怎样？用一个小短句写一写。

　　2.练笔：围绕刚才写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。

　　3.出示“写作小贴士二”：能把表现特点的动作进行准确细致的描写，可以让内容具体，行文生动。

　　（六）习作点评。

　　（七）出示“写作小贴士三”。

　　（八）总结本节课学习内容，布置作业

　　同学们，通过这节课的学习，我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点，再通过一件事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。