小班教案

【精品】小班教案模板集合七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步感知动物的尾巴是各种各样的，发现动物的尾巴是很有用的。

　　2、理解故事内容，培养幼儿的好奇心。

活动准备：

　　背景图、动物图片若干。

活动过程：

一、出示大背景图，引导幼儿观察。

　　1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，请这位小动物闪亮登场。

　　2、幼：哈哈！是小松鼠。

　　3、师：小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒：1、2、3，变变变！

　　4、师生：1、2、3，变变变！

　　5、师：松鼠呢？（不见了）

　　6、师：现在我们只看见了什么？

　　7、幼：松鼠的尾巴。

　　8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴好像一把伞）松鼠的尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？

　　9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。

二、幼儿欣赏故事

　　1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）

　　2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

　　3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。

　　4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

　　5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣赏故事

　　师：再来欣赏一下故事，在做动作的地方可以跟着老师一起做，有小朋友会说的可以跟老师一起说。

四、知识拓展

　　1、师：刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能，你还知道有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打开，吸引异性等）

　　2、观看课件。

小班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。

　　2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。

教学准备：

　　大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程：

一、游戏中学习。

　　1、摸树叶，说颜色（"我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达）

　　师：小朋友们，看老师这里有个

　　小朋友：盒子

　　师：对呀，那你想知道里面是什么吗？

　　小朋友：想。

　　师：那就请个人上来摸一摸吧。

　　（请一学生上台，摸出一张树叶）

　　师：这是什么？

　　小朋友：一片树叶（叶子）

　　师：是什么颜色的树叶呀？

　　小朋友：黄色 绿色

　　师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？

　　小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。

　　师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？

　　小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的'大树上）

　　（用这样的方式，请4-5个小朋友）

　　2、全班参与。

　　师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？

　　分发树叶，孩子自主粘贴。

　　3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受。

　　1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）

　　2、创设情境，提供范例

　　师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？

　　黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）

　　师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。

　　3、拓展

　　师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？

　　例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……

　　（戴上头饰，演一演）

三、课堂总结。

　　师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

小班教案 篇3

　　一、教学目标：

　　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

　　2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

　　3、感受同伴之间的游戏乐趣。

二、活动准备：

　　1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

三、活动过程：

　　1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

　　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

　　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u

　　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

　　2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

　　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

　　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

　　3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

　　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

　　4、仿编儿歌。