小班教案(2)

小班教案 篇3

　　设计思路：

　　水是孩子生活中常见和经常接触的物质，几乎每一个孩子都喜欢玩水，特别是夏天到了，无论是洗澡、游泳，还是自家水龙头流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他们就会玩个没够，弄得满身湿淋淋的，乐此不疲，与水亲密地接触，水给孩子带来无穷的乐趣。水能看得见，摸得着，但抓不住，孩子在玩水过程中对此发生了兴趣。于是，我设计了本次活动，通过玩水——说水——运水——用水等活动环节引导孩子初步感知水是流动的。特别在运水这一活动环节中，运水材料我提供了毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓励孩子去尝试，在尝试中进一步发现水会流走。在材料提供上我考虑到孩子们有可能不会选择不怎么吸引他们的塑料袋，我就在塑料袋上粘贴了色彩鲜艳的小花，吸引孩子去尝试。在这一环节的设计中，我又以游戏的情境引导孩子学做爸爸、妈妈，一起来运水帮娃娃洗澡，激发孩子初步的合作欲望。

活动目标：

　　1、让幼儿体验玩水的快乐。

　　2、激发幼儿的合作和探索意识。

　　3、鼓励幼儿运用感官，初步感知水是流动的。

重点：初步知道水是流动的。

难点：引导幼儿尝试用多种工具运水。

活动准备：大盆两个装有水，玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示，贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个，贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条，歌曲“娃娃家”录音磁带一盘，

活动过程：

　　一、 玩水

　　在大盆内（一）内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。

　　二、 说水

　　1、刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？（抓水、把水放在手上、让小鸭在水里游泳，把水倒来倒去……）

　　2、水宝宝还有什么用处？（洗澡、洗东西、喝水、小花也要喝水……）

　　三、 运水

　　1、（发出娃娃哭声）出示五个分别呆在五个小盆里娃娃，“今天天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做爸爸、妈妈帮他们洗澡好吗？”（幼儿自由结伴成为一家，戴好相同的胸饰）

　　2、出示大盆（二）内装满水，“小盆里没有水，请你们帮忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、小桶若干个。（请这些“朋友”来帮忙）

　　3、告诉孩子请“朋友”帮好忙了要送“朋友”回家。

　　4、引导幼儿尝试用多种物品运水，发现水是流动的。

　　四、 用水

　　运用生活经验帮娃娃洗澡，体验做爸爸、妈妈的快乐。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1.理解儿歌内容并学念儿歌；

　　2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色；

　　3.通过替换水果名称作简单地仿编。

　　【活动准备】

　　苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？

　　（因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）

　　提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？

　　过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

　　二、学儿歌

　　（准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）

　　师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

　　秋妈妈和果娃娃

　　秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）

　　生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉）

　　苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示）

　　还有石榴和葡萄

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）

　　哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）

　　（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）

　　提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌）

　　（整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作）

　　师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

　　（如果学得快，可以请个别小朋友单独念）

　　三、仿编

　　提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢？

　　（事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌）

　　哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

　　（念儿歌时还是要伴随动作）

小班教案 篇5

　　活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

　　活动准备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，ji妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：

　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“愿意跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”

　　二、基本部分：设计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。“昨天晚上一阵大风把ji妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，ji妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮ji妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试？”

　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。” “ji妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”

　　游戏二：运砖。“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观ji妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮ji妈妈找砖块补房子吧！”幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到ji妈妈家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的.话应该会轻松许多吧！”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到ji妈妈家。”（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）三、结束部分：放松活动。“我们帮ji妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和ji妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）