四年级语文下册《种子》教案(3)

四年级语文下册《种子》教案5

　　活动目标：

　　1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

　　2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　种子发芽的图片、磁带及录音机。

活动过程：

　　一、谈话，了解生活经验，引出主题。

　　1、教师引导

　　（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。（幼儿交流讨论）

　　（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。

　　（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

　　二、出示图式，幼儿观察。

　　1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）

　　2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?

　　三、倾听、欣赏音乐。

　　1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”

　　2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐

　　3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程

　　（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

　　（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的.动作幅度。

　　（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

　　（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

　　（5）师幼共同表演。

活动反思：

　　先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

　　通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。

　　音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。

　　小百科：种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。

四年级语文下册《种子》教案6

　　活动目标：

　　1、懂得欣赏五彩缤纷的世界。

　　2、认识红橙黄绿蓝靛紫七种颜色，以及有关彩虹的知识。

　　3、了解合作互助的意义。

活动准备：

　　1、彩虹图片一张

　　2、红色、黄色、蓝色水粉颜料水各一份

活动过程：

一、导入

　　幼儿跟随音乐《彩虹歌》，随教师做律动进场。孩子们，刚才我们听得这首好听的歌叫做《彩虹歌》小朋友们见过彩虹吗？今天啊，彩虹变成了七个小姐妹，给我们带来了一个好听的故事，我们一起去看看吧。

二、教师播放课件，讲述故事中的情节，并参照课件中的问题提问，引导幼儿进一步思考并讨论所学内容。

　　1、（出示图片1）

　　孩子们，图片中发生了什么事？（幼儿自由回答）

　　教师总结故事内容。并提问：

　　你还知道幼儿园中哪些东西有种子？（幼儿自由回答）

　　（我们假设幼儿园中缺少有种子的植物，问题要灵活机动，可以改为“你还知道哪些东西有种子”）

　　培养孩子对自然界的观察，并拓展他们的知识面。

　　2、（出示图片2）

　　孩子们，小种子最先找到谁呀？香蕉是他们的妈妈吗？为什么？

　　教师总结故事内容并出示香蕉切片，让幼儿比较种子的不同之处。

　　引导孩子从比较中获取知识，并锻炼语言表达能力。

　　3、（出示图片3）

　　接下来故事中又发生了什么神奇的事？（幼儿自由讲述）

　　教师总结故事内容并提问：

　　水果仙子为什么不告诉小种子它们的妈妈是谁？

　　引导孩子不要有依赖性，帮助他们树立不怕困难的观念。

　　4、（出示图片四）

　　第一个线索是什么？小种子又找到了谁啊？为什么会找到西瓜？（幼儿讲述） 教师总结故事内容并提问：

　　除了西瓜之外，你还知道那些瓜？（幼儿自由回答）

　　帮助孩子认识并熟悉瓜类的名称、形状、颜色及特点等。

　　帮助幼儿分辨出哪些是水果，哪些是蔬菜？

　　5、（出示图片5）

　　第二个线索是什么？幼儿读图，教师总结并请幼儿摸摸橙子的皮，有什么特别的地方?还有什么水果的皮跟它相似？归结他们的皮都是粗糙的。

　　培养孩子的观察能力，让他们了解柑橘类水果的特征。

　　6、（出示图片6）

　　第三个线索是什么？幼儿读图，教师总结并提问：

　　小朋友们喜欢吃苹果吗？（幼儿品尝）

　　7、（出示图片7）

　　第四个线索是什么？幼儿读图，教师总结并出示红毛丹图片，提问：你觉得红毛丹长的像什么？

　　鼓励孩子发挥想像力，大胆说出自己的看法。

　　8、（出示图片8）

　　幼儿读图，教师总结并提问：

　　小朋友们还记得小种子找到妈妈的过程吗？他们都遇到了那些水果？

　　出示五个宝箱中的线索，帮助幼儿回忆故事情节。

　　加强孩子对故事的理解，并培养其逻辑性。

三、总结分享

　　孩子们，你们喜欢吃水果吗？以后再吃水果的时候，找一找小种子在哪？并且把小种子带到幼儿园来，我们再和小种子一起玩游戏。

　　现在把我们的小种子放到自然角去吧！