关于走进纽约的教案

　　目的要求：

　　1. 学习文中动静结合的描写方法

　　2.学习多种修辞手法的运用

　　重点：学习文中动静结合的描写方法

　　难点：学习多种修辞手法的运用

教学过程：

一、预习

　　初读课文，借助字典，扫清生字生词

二、导入

　　1.作者简介

　　刘成章，1937年生，陕西延安人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作协副主席，中国散文学会常务理事。已出版六本散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

　　2.纽约简介

　　纽约，美国第一大城市，也是联合国总部所在地，有“美国门户”之称。纽约人口约1809万，面积约828平方公里，为世界最大城市之一。

　　下面就让我们一起走进纽约。

三、听读课文，整体感知

　　听朗读带，正音并思考：纽约给你怎样的一个印象？

　　学生交流，自由发言。

　　在美国曾有这样的谚语：你如果爱一个人，请送他去纽约；你如果恨一个人，也请送他去纽约。

　　作为美国第一大城市的纽约，高楼林立，建筑雄伟；车水马龙，交通发达，生活节奏异常快速；声响嘈杂，灯光如昼。在纽约充满了勃勃生机的另一面，则是竞争激烈，生活压力大。

　　所以文中写只有小松鼠“没有追求，没有压力”，反衬出生活在纽约这样环境中的人们，“远不像小松鼠那么轻松自在”。

四、弄清各段大意

　　1、纽约高楼林立，街道纵横交错。

　　2、登高俯视远眺

　　3、赞叹纽约现代文明

　　4、车海人流中的感受

　　5、夜色中的纽约

五、探究：

　　1、作者是如何体现纽约建筑的多和高的？

　　学生讨论交流：

　　把高楼比做山峰，把高楼之间的街道比做沟壑。高楼多得就象全世界的一切峰峦都一齐

　　汇拢到纽约，山多得好象在那儿举行着一场盛大的博览会。因为楼高，人走在街道上像走在阴森森的峡谷之中，天窄得只剩下纵横的蓝线。作者用极度夸张的语言，突出纽约楼高而多，给人以强烈的震撼力。文中“汇拢”“举行博览会”把静态的楼写活了。

　　2、作者是怎样写帝国大厦和世贸中心的高与大的？

　　学生讨论交流：

　　把帝国大厦和世贸中心比作擎天的椰子树和长颈鹿，而把周围的建筑比作蒿草和玩具，这种夸张的比较令人一目了然，作者还把静态的楼写成三只啃食月中桂叶的长颈鹿，把楼写动了，写活了。另外还把这三座高楼比作珠穆朗玛峰和超级巨人，极力描绘楼的高与大。

　　3、第三段表达了作者怎样的思想感情。

　　（1）我知道我不属于纽约……黄土高原。

　　（2）啊，纽约，这就是纽约！……呼吸和脚步。

　　学生讨论交流：

　　（1）作者的感情是复杂的，在为自己的故乡“飘荡着最美的民歌”骄傲和自豪之时，面对繁华的纽约，感受到了两者之间的差距，故乡“缺少生命之色，缺少植被的黄土高原。”作者期盼着落后、封闭的故乡能早日繁荣富强。

　　（2）这是作者发出的由衷的感叹。纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”，使作者心灵受到了极大的震撼。感到必须调整脚步，力争赶上。